题目内容
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 的原理制成的，小明用温度计测量教室外的温度如图所示，其示数为 ℃．
（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是（ ）
A．先汽化，后液化 B．先液化，后汽化 C．只有液化 D．只有汽化
在图中所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，电阻R1为8欧，R2为15欧，闭合电键S，通过电阻R2的电流为0.4安。求：
①电流表A1的示数。
②10秒内通过电阻R2的电荷量。
③请用滑动变阻器R3（标有“10欧 1.5安”字样），替换电阻R1或R2，要求：电表选择合适的量程，将滑动变阻器滑片移动到某处时，其中有两个电表偏离零刻度的角度相同，请计算滑动变阻器接入电路的所有可能阻值。
一只10Ω的电阻与一只0.1Ω的电阻并联，并联后的总电阻
A. 等于1Ω B. 小于0.1Ω
C. 等于10.1Ω D. 大于0.1Ω小于10Ω
某学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素．
（1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：
a．液体表面积的大小；
b．液体______；
c．液体表面______．
（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：
①取两块相同的玻璃板．
②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示．
③保持酒精的______和酒精表面______．
④一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同．
（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小______（有关/无关）．
（5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图丙所示．结果发现一滴水先蒸发完，于是小李得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的数量越少，蒸发越快．从实验设计环节看，小李的设计没有控制水的______（多少/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（正确/不正确），理由是：______．
下列说法中正确的是
A. 物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大
B. 晶体加热到熔点需要继续吸热才能熔化
C. 将新鲜的蔬菜装入保鲜袋可以减慢蒸发
D. 水沸腾时产生大量气泡这是汽化现象．
下列有关热的说法正确的是
A. 任何温度计都不能离开被测物体读数
B. 水往低处流，是因为分子在不停地运动
C. 晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变
D. 用水作汽车冷却液，是因为水的比热容较大
用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管A，使吸管A带上负电，现用一物体B靠近吸管带电的一端，如图所示，下列说法正确的是
A. 如果发现它们互相排斥，则说明物体B一定带电
B. 如果发现它们相互吸引，则说明物体B一定带电
C. 吸管带负电是因为失去了电子
D. 吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是绝缘体
小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所作的总功为，效率为，拉绳子的力为；用乙滑轮所作的总功为，拉绳子的力为，机械效率为，若不计绳重与摩擦，滑轮重小于物重，则
A. ，，
B. ，，
C. ，，
D. ，，
，效率为
，拉绳子的力为
；用乙滑轮所作的总功为
，拉绳子的力为
，机械效率为
，若不计绳重与摩擦，滑轮重小于物重，则
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，
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