某同学做“探究凸透镜成像的规律实验时.所用凸透镜的焦距为f.保持凸透镜位置不变.如图所示.先后使烛焰位于a.b.c.d四点.并分别调整光屏的位置.关于a.b.c.d四点的成像情况.他归纳出下列说法.其中错误的是( )A. 烛焰位于a点时.屏上出现的实像最小B. 烛焰位于c点时.屏上出现的实像最大C. 烛焰位于b点时.屏上出现的实像最大D. 烛焰位于d点时.成正立放大的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为f，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a，b，c，d四点，并分别调整光屏的位置，关于a，b，c，d四点的成像情况，他归纳出下列说法，其中错误的是（）

A. 烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小

B. 烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大

C. 烛焰位于b点时，屏上出现的实像最大

D. 烛焰位于d点时，成正立放大的虚像

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在如图所示的电路中，开关闭合后电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.5A．

求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2 ．

图中箭头表示水的物三态变化方向．

（1）请根据箭头方向在图中的方框内填写物态变化名称

（______）

（2）在水的三态变化中放热的：________

小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图装配仪器（图中F点是焦点，H点是两倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高.

（1）造成这一现象的原因是________；

（2）为了使像能够成在光屏的中央，她应把蜡烛向________调（选“上”或“下”）；调节好烛焰的高度后，她把蜡烛移到B点，此时光屏上的像很模糊.为了得到清晰的像，应把光屏向________移动（选填“左”或“右”），此成像原理可应用于________.

（3）晓军同学发现所在实验小组的凸透镜上部缺掉了一块，其它条件不变，用它来探究成实像，则光屏上________（选填“有”或“无”）完整的像.

（4）小明实验时依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，调整好烛焰、凸透镜、光屏中心的位置后，他无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像，其原因可能是（写出一种可能的原因）________.

（5）小芳做完实验后，接着想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示.把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示.移动光屏直到成清晰像为止，此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的________.

小红同学在做“研究凸透镜成像规律”的实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像（未画出）．下列说法中不正确的是

A. 凸透镜的焦距为25cm B. 屏上的像是倒立的实像

C. 蜡烛燃烧变短，屏上像的位置会上升 D. 取走光屏，则凸透镜不能成像

有一次，开明生物兴趣小组在研究盐泽泥浆时，用显微镜观察泥水滴，发现在泥浆的沉淀物中有种生物持续不变地向一个方向游动，直到聚集到这滴泥污水地某一边缘．

（1）如果通过显微镜观察到微生物是向左移动的，那么实际上微生物是向______ （选填“左”“右”）移动的．

（2）同学们对于这一奇特的现象提出了猜想：这种现象可能是由于微生物受光的作用引起的，具有趋光性．请你设计一实验验证同学们的猜想________

（3）请你利用所学的知识对这一奇特现象提出新的猜想：________

课堂上,教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字,这因为光在黑板上发生____(填“漫”或“镜面”)反射的缘故;部分近视同学为看到黑板上的字,他们戴的是近视眼镜,该近视眼镜是____(填“凸”或“凹”)透镜。

图是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断 ________成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低 ________成小水滴或 ________成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨（填物态变化的名称）．

水具有反常膨胀的特性，如图所示为水的密度在范围内随温度变化的曲线，根据图像可知，温度等于________时，水的密度最大：在范围内，水具有______________（填“热胀冷缩”或“冷胀热缩”）的性质。