题目内容
【题目】在“大力士”比赛中,需要把一质量m=400kg,边长l=lm,质量分布均匀的立方体,利用翻滚的方法沿直线移动一段距离,如图所示.g取10N/kg.求:
①立方体静止时对水平地面的压强;
②翻滚立方体时,使立方体一边刚刚离开地面,所用最小力F的大小;
③“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了10m,用时20s,“大力士”克服立方体重力做功的功率.
【答案】解:①立方体对地面的压力F压=G=mg=400kg×10N/kg=4000N,
立方体静止时对水平地面的压强:
p= =4000Pa;
②要想用最小的力立方体一边刚好离开地面,由图知,支点为O,动力臂应该达到最大,OA为力臂,
所施加的力应该与力臂OA垂直且向上;
OA= ,
根据杠杆平衡条件可知:
F×OA=G× l,
最小力F= =1414N;
③翻滚时重心升高的高度:h= m﹣ m= m,
翻滚一次克服重力做的功W=Gh=4000N× m=828J,
移动10m,要翻滚10次,所以人做的功W总=10W=10×828J=8280J,
克服立方体重力做功的功率P= =414W.
答:①立方体静止时对水平地面的压强4000Pa;②所用最小力F为1414N;③克服立方体重力做功的功率414W.
【解析】①立方体对地面的压力等于其重力,根据p= 求出压强; ②要想用最小的力立方体一边刚好离开地面,那么动力臂应该达到最大,立方体最长的力臂应该为对角线,再利用直角三角形的三边关系,求出动力臂OA的长度,根据杠杆平衡条件求出最小力;③根据W=Gh求出翻滚一次克服重力做的功,则可求得翻滚10m克服重力做的功,再根据P= 求出功率.
本题考查了重力、压强、功、功率和杠杆平衡条件的计算,以及如何寻找最省力的方法,弄明白重心升高的高度是解决此题的关键,难度很大.
【考点精析】本题主要考查了杠杆中最小力的问题和压强的大小及其计算的相关知识点,需要掌握判断是省力杠杆还是费力杠杆,先确定动力臂和阻力臂,再比较动力臂和阻力臂的大小.动力臂大,动力就小.为省力杠杆.反之,为费力杠杆;压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa)才能正确解答此题.
【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
1 | 2 | 3 | |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 01 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用________(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率________(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,测力计的示数如图丙所示,表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端拉力F=________N,绳端移动距离s=________m,机械效率η=________.
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,________.
【题目】为了探究电流跟电压的关系,小红同学设计了图甲所示的电路.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来.(导线不能交叉)
(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,得到电流表和电压表示数如丙和丁图,则电流表的示数为A,电压表的示数为V.
次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电阻/Ω | 40 | 20 | 10 | 7 | 5 |
电流/A | 0.25 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
(3)如果仍用图甲的电路研究电流与电阻的关系,实验中换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变.实验记录数据如上表所示,请根据表中数据在图戊的坐标纸上描点作出图象,由图象可得出的实验结论是 . (实验器材使用正确,量程选用合理)
【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”.将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离.
(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是 , 钢球动能的大小是通过观察来判断的.
实验 | 钢球质量/g | 钢球下摆高度/cm | 木块滑行距离/cm |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 |
(2)从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的相同,从而探究动能与的关系.
(3)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度.你认为应当采用同学的建议.
(4)由上述实验数据和现象可得出结论: .