题目内容

在一首校园歌曲《童年》中，歌词是这样的：“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱嘎嘎写个不停．”分析歌词的内容可知以上声音的发声体分别是______和______．
知了发出的声音是由雄蝉腹部鼓膜振动产生的，黑板上老师写字时发出的声音是由粉笔和黑板摩擦，粉笔振动发出的．
故答案为：知了；粉笔．
练习册系列答案
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）从实验①和②可得出的结论是______．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______．
下列说法中不正确的是（　　）
A．物体不振动，就一定不能发声
B．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C．声音要靠介质传播，固、液、气体都是传声的介质
D．我们平时听到声音是因为空气传播声音
“五?一”节学校举行了盛大的红歌比赛．下面有关说法不对的是（　　）
A．我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的
B．我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的
C．我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的
D．我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声
如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）
A．使音叉振动尽快停下来
B．使音叉的振动频率变大
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声
小红在上课时听到老师的声音，声源是______，这是由于物体______而产生的，她能听到声音是通过______传到她耳朵里的．
钟声“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．大钟还在振动
B．人的听觉发生“延长”
C．钟已停止振动，空气还在振动
D．钟的回声
（1）为了探究声音产生的原因，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
______．
（2）小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上，小明让一束光贴着纸板射到O点（如图所示），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是______（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．
下列关于声现象的说法中，正确的是
A．用一根棉线和两个纸杯制成“土电话”，可用来证明固体能够传声
B．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声
C．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声
D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同

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