题目内容
【题目】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小明是通过观察_____来比较压力的作用效果的,这种科学探究方法是_____法。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是_____。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图_____两个所示实验。
【答案】泡沫的凹陷程度 转换 受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显 甲丙
【解析】
(1)实验中小明是通过泡沫的凹陷程度观察来比较压力的作用效果的,这种科学探究方法是转换法。
(2)比较甲、乙两图所示实验知,受力面积相同,乙中压力大,作用效果明显,所以能够得到的结论是受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,要控制压力大小相同,故应通过比较图甲丙两个所示实验。
【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
小明猜想:橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。
小丽猜想:橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是_____。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
拉力(钩码总重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
橡皮筋伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | _____ | 2.4 | 3.0 |
(说明:橡皮筋的伸长的长度一般用△L表示,它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差,即△L=L﹣L0)
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=_____cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:_____。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出:_____。
(3)小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1N.小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是_____
A.换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求
B.加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程
C.直接改变刻度,把刻度是1N的地方改写成2N
D.增加刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N