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如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到弹簧压缩至最短的过程中，得到小球的速度 v 和弹簧被压缩的长度Δl 之间的关系，如图乙所示，其中 b 为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球

A. 受到的弹力不断增大

B. 在 b 点时重力等于弹力

C. 动能一直增大

D. 机械能不变

练习册系列答案
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用电热水壶烧水，若不考虑能量损失和电热水壶电阻的变化。当它两端电压为U时，用16min可烧开一壶水，若它两端电压为0.8U时，烧开同样一壶水所用的时间为

A. 10min B. 25min C. 30min D. 40min

小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米压紧并加少许水后，居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来，如图所示这是因为：用糙米，通过________增大摩擦；糙米吸水后发涨，通过________增大摩擦若吸水糙米重2N，玻璃杯重1N，当筷子提着糙米、杯子在空中静止时，糙米对筷子的摩擦力为________N．

PM2.5是指大气中直径小于等于2.5μm的颗粒物，是造成雾霾的罪魁祸首。把它和其他粒子按照由大到小的排序排列，下列排列中正确的是

A. 分子、原子核、电子、PM2.5

B. 分子、原子核、PM2.5、电子

C. 分子、PM2.5、原子核、电子

D. PM2.5、分子、原子核、电子

为了探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作：

（1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为 200 克）放在木板上， 小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做___________运动，这样做的目的是________；读出弹簧测力计的示数为 0.5N。

（2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至 400 克、600 克进行实验，弹簧测力计的示数分别为 1.0N 和 1.5N，初步得出的结论为___________。

（3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住， 测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为 5N 时，长木板匀速运动， 弹簧测力计示数如图丙所示，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为___________N，长木板受到桌面对它的摩擦力为___________N。若在砂桶中继续加砂 3N，长木板将做___________运动，弹簧测力计示数_____________________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）

（4）小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系，小刚是通过___________来判断出压力作用效果是否明显。 小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比实验，评价小刚的做法是否正确，说明理由_____________________。

划船活动蕴含着力学知识，下列说法中错误的是

A. 使船前进的力，施力物体是船桨

B. 船漂浮在水面时，船的总重等于它排开的水重

C. 用船桨划水，此时船桨是费力杠杆

D. 用桨向后划水，船向前运动，说明物体间力的作用是相互的

如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力 F 的作用，其 F～t 和 v～t 图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当 t=1s 时，物体受到的摩擦力是___________N， 当 t=3s 时，物体受到的摩擦力是___________N。4s～6s 内，拉力 F 所做的功是_____________________J。

如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G和摩擦力f的示意图．

课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。 

（1）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L (△L=L?L0)(其中L0指弹簧不受力时的长度，L是指弹簧受到的拉力F时的长度)成正比，即 F=k△L(其中k叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值)，请你根据该小组的实验数据计算出该小组同学所用弹簧的劲度系数k ____。

（2）当弹簧所受拉力为F时，弹簧长度是25.5cm，求该弹簧所受的拉力F______。

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