题目内容

木块在水平桌面上受水平向右的拉力6N时，做匀速直线运动；若水平拉力增大到9N时，此时木块在水平方向受到的合力大小为______N．
当木块在水平桌面上受水平向右的拉力6N时，做匀速直线运动，处于平衡状态，此时物体所受的合外力为0，根据二力平衡可求出阻力大小f=F=6N，所以当水平拉力增大到9N时，根据同一直线上二力的合成，此时木块在水平方向受到的合力大小F=9N-6N=3N；
故答案为：3．
练习册系列答案
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如图所示，在水平桌面上的盛水容器中漂浮一个质量分布均匀的正方体木块，若将木块露出水面的部分截去并取走，那么（　　）
在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务．形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能．
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
钩码质量/g 0 100 200 300 400 500
指针位置/cm 2 4 6 8 10 14
当去掉砝码后，指针指在2.5cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处
超过了弹簧限度
超过了弹簧限度

②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成
正比
正比

（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：

①物体重力为
1.96
1.96
N；②物体受到的浮力为
0.98
0.98
N；
③物体排开水的重力为
0.98
0.98
N；
④可获得的实验结论是
物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力
物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力
；
⑤图中装置还能探究的问题有
浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关
浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关
．（写出一个即可）
（3）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小丽做了如下图所示的实验．

①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
②比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
相同时，
压力
压力
越大，摩擦力越大．
（4）你还知道弹簧的一些其他功能吗？请你举出一个例子．
缓冲功能（各种机动车辆的减震装置）
缓冲功能（各种机动车辆的减震装置）
．
按照题目要求作图：

（1）如图甲所示，一木块漂浮在水面上，请域出它所受力的示意图．
（2）如图乙所示，在水平向右的4N拉力作用下，木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，用力的示意图作出它受到的摩擦力．
（3）如图丙所示，重为8N物体静止在斜面上，对斜面的压力大小为6N，作出压力的示意图．

某学习小组同学探讨在生活和学习中遇到的几个问题，请你用科学知识来回答：

(1)如图所示，小木桶A和桶中水的总质量为500克，小木桶B可通过它上方的容器向它加水，当水加到一定量时，杠杆开始转动，小木桶B下落．在杠杆刚开始转动时，小木桶B和水的总质量________(选填“大于”、“等于”或“小于”)500克．(杠杆自重和摩擦不计)

(2)荡秋千是同学们都喜欢的一项运动．心怡同学在荡秋千的过程中学会了自己一个人就能把秋千荡得越来越高的方法，如图所示，即在上升的过程中人逐渐站起来，在下降的过程中人逐渐蹲下来，在此过程中秋千越荡越高，秋千的机械能增加，增加的机械能是由人体内的________能转化而来的．

(3)心悦同学做测量滑动摩擦力大小实验，如图所示，用弹簧秤水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧秤的示数为3.0牛，木块与水平桌面间的滑动摩擦力大小为________牛．

(4)如图所示，小江同学用弹簧秤测出物体的重力为10.0牛．把物体完全浸没在水中，弹簧秤的读数为8.5牛，此时物体在水中所受浮力大小为________牛．

某学习小组同学探讨在生活和学习中遇到的几个问题，请你用科学知识来回答：
（1）如图甲所示，小木桶A和桶中水的总质量为500 克，小木桶B可通过它上方的容器向它加水，当水加到一定量时，杠杆开始转动，小木桶B下落．在杠杆刚开始转动时，小木桶B和水的总质量________（填“大于”“等于”或“小于”）500克．（杠杆自重和摩擦不计）
（2）荡秋千是同学们都喜欢的一项运动，心怡同学在荡秋千 的过程中学会了自己一个人就能把秋千荡得越来越高的方法，如图乙所示，即在上升的过程中人逐渐站起 来，在下降的过程中人逐渐蹲下去，在此过程中秋千越荡 越高，秋千的机械能增加，增加的机械能是由人体内的___________能转化而来的．
（3）心悦同学做测量滑动摩擦力大小的实验，如图丙所示，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3.0N，木块与水平桌面间的滑动摩擦力大小为_________N．
（4）如图丁所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的 重力为10.0N．把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读 数为8.5N，此时物体在水中所受浮力大小为____________N．

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