题目内容
小华想利用学过的知识测出物体浸在液体中受到浮力到底有多大，首先他想到弹簧测力计
弹簧测力计
是测量工具，然后他想到物体浸在液体中才受到液体给的浮力，于是他做了两个实验如图（a）（b）所示；接下来他分析关于物体的受力情况，图（a）物体在空气
空气
中，受两
两
个力，分别是重力和弹簧测力计的拉力
重力和弹簧测力计的拉力
，记为G、F
G、F
，又利用牛顿第一定律得出力的关系是G-F=0
G-F=0
，最后得出这些力的关系是G=F
G=F
；图（b）物体在液体
液体
中，受三
三
个力，分别是重力、弹簧测力计拉力、浮力
重力、弹簧测力计拉力、浮力
，最后他得出了浮力的大小为F浮=G-F
F浮=G-F
，这样他找到了一种测量浮力的方法．分析：弹簧测力计是常用的测量力的工具，分析图示实验情景，对物体正确受力分析，然后应用平衡条件分析答题．
解答：解：弹簧测力计是测量力的工具；由图（a）所示可知，物体静止在空气中，受到两个力，分别是重力和弹簧测力计的拉力，记为G、F，由牛顿第一定律得出力的关系是G-F=0，则G=F；
由图（b）所示可知，物体浸入液体中，受三个力，分别是重力、弹簧测力计拉力、液体对物体的浮力，物体静止，处于平衡状态，由平衡条件可得：F浮=G-F．
故答案为：弹簧测力计；空气；两；重力和弹簧测力计的拉力；G、F；G-F=0；G=F；液体；三；重力、弹簧测力计拉力、浮力；F浮=G-F．
由图（b）所示可知，物体浸入液体中，受三个力，分别是重力、弹簧测力计拉力、液体对物体的浮力，物体静止，处于平衡状态，由平衡条件可得：F浮=G-F．
故答案为：弹簧测力计；空气；两；重力和弹簧测力计的拉力；G、F；G-F=0；G=F；液体；三；重力、弹簧测力计拉力、浮力；F浮=G-F．
点评：本题难度不大，知道测量力的工具、分析清楚图示情景、对物体正确受力分析即可正确解题．
练习册系列答案
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某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有________．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度/m | 2 | 5 | 12 |
这可验证水火箭上升高度与________有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的________力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．________．
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（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由______能转化来的．
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小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的______力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．______．
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