题目内容
【题目】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是_________（选填"a”、“b”或“c”）.
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_______。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做运动________________.
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_______________________。
（5）上述探究中用到的科学探究方法有_____________________（写出一种即可）.
【答案】 b 远 匀速直线 初速度相同 控制变量法（科学推理法）
【解析】（1）为了保证小车到水平面时的速度相等，所以小车每次都顶端滑下，且斜面上不能铺上棉布，所以以上操作中错误的一次是b步骤中将棉布铺在斜面上，则下滑后速度不等。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动，即没有阻力作用，小车不会停下来。
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，过程中重力势能转化为动能，所以高度相等时，转化的动能也相等，即这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同。
（5）实验中小车从斜面顶端滑下，即高度相同，体现控制变量的思想，即应用了控制变量法；
从实验现象经过推理得出，不受阻力时的小车运动情况，是科学推理法的应用。
