题目内容

在“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”的实验中:
(1)实验时所选用的燃料的种类应是______的,质量应是______的(选填“相同”或“不同”).
(2)若燃烧放出的热量用水吸收,则实验中除了水的质量要相等外,你认为还应注意的问题是:______.(只要回答一种)
(3)通过比较燃料燃尽后______,可以得出结论.
【答案】分析:(1)用控制变量法设计探究燃料热值的大小:保持其他所有实验条件相同,只改变燃料的种类;
(2)用水温升高的多少来转换比较燃料热值的大小.要注意减少误差,所以也要注意容器相同.
(3)通过水温升高的温度,便可比较水吸收的热量即燃料放出的热量.
解答:解:(1)在实验时所选用的燃料种类应不同,质量应相同;
(2)若燃烧放出的热量用水吸收,则实验中,除了水的质量要相等外,还应该注意盛水的容器、保持水的初温相同等;
(3)通过比较水温升高的多少,可以得出燃料燃烧放出的热量与燃料的种类有关.
故答案为:(1)不同,相同;(2)容器相同;(3)水升高的温度.
点评:本题是一道关于热值的实验探究题,知道热值的意义、会用控制变量法和转换法设计探究实验是本题的解题关键.
练习册系列答案
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29、在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明、小虎和小超提出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体
升高的温度
来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是
①③
(填序号).
①敲鼓时鼓面是否振动,我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识.
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为
一般情况下水是导体(或水的比热容较大,升温不明显)
的缘故(写出一条理由即可).
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生热量与
电阻
的关系.他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示.通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,这是因为:
铜丝的电阻几乎为零,产生的热量太少
,改进的办法是
另选择一段阻值比R2小的镍铬丝作为R1

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提
出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通
电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是      (填序号)。
①用磁感线来描述磁场的方向;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为         
             的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生
热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝
作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎
不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,
这是因为:______________________________________________,改进的办法是
________________________________.

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提
出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.

(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是      (填序号)。

①用磁感线来描述磁场的方向;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为                        的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,这是因为:______________________________________________,改进的办法是________________________________.

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提

出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通

电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.

(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是       (填序号)。

①用磁感线来描述磁场的方向;

  ②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;

  ③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

 

 

 

 

 

(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为         

               的缘故(写出一条理由即可)。

(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生

热量与                   的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝

作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎

不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,

这是因为:______________________________________________,改进的办法是

________________________________.

 

 

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