题目内容
小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
1）实验中，他应将弹簧测力计沿
2）比较步骤甲、乙，可得：
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用
1）实验中，他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线
匀速直线
运动，并记下弹簧测力计的示数．2）比较步骤甲、乙，可得：
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关，接触面越粗糙
粗糙
，摩擦力越大．（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用，且该力的大小与拉
拉
力的大小有关．（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用
增大接触面粗糙程度
增大接触面粗糙程度
的方法增大摩擦力．分析：（1）实验时应水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，滑动摩擦力等于拉力．
（2）分析图甲、乙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论；
分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论．
（3）木块静止处于平衡状态，受平衡力作用，对木块进行受力分析，然后答题．
（4）增大压力或增大接触面的粗糙程度都可以增大摩擦，根据题意分析答题．
（2）分析图甲、乙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论；
分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论．
（3）木块静止处于平衡状态，受平衡力作用，对木块进行受力分析，然后答题．
（4）增大压力或增大接触面的粗糙程度都可以增大摩擦，根据题意分析答题．
解答：解：（1）实验中，应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．由图甲与丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，由此可得：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）在木块没有被拉动，木块处于平衡状态，弹簧测力计仍然有示数，说明木块受到拉力作用，由平衡条件可知，木块一定受到摩擦力作用，拉力与摩擦力是一对平衡力；测力计示数逐渐增大，木块受到的摩擦力也增大，由此可得：物体在静止时也可能受到摩擦力的作用，且该力的大小与拉力的大小有关．
（4）辆汽车陷进了泥坑里，将一些稻草塞进后轮底下，增大了接触面的粗糙程度，车轮与地面间的摩擦力增大，汽车很快就爬出了泥坑，这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力．
故答案为：（1）水平；匀速直线运动；（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；粗糙程度；粗糙；（3）摩擦；拉；（4）增大接触面粗糙程度．
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．由图甲与丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，由此可得：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）在木块没有被拉动，木块处于平衡状态，弹簧测力计仍然有示数，说明木块受到拉力作用，由平衡条件可知，木块一定受到摩擦力作用，拉力与摩擦力是一对平衡力；测力计示数逐渐增大，木块受到的摩擦力也增大，由此可得：物体在静止时也可能受到摩擦力的作用，且该力的大小与拉力的大小有关．
（4）辆汽车陷进了泥坑里，将一些稻草塞进后轮底下，增大了接触面的粗糙程度，车轮与地面间的摩擦力增大，汽车很快就爬出了泥坑，这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力．
故答案为：（1）水平；匀速直线运动；（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；粗糙程度；粗糙；（3）摩擦；拉；（4）增大接触面粗糙程度．
点评：本题考查了实验注意事项、实验现象分析、增大摩擦力方法的应用，知道实验原理、应用控制变量法分析实验现象即可正确解题．
练习册系列答案
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