题目内容
右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。
【提出问题】(2分)
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:
【猜想假设】(2分)
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:
【设计实验】(2分)
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。
【提出问题】(2分)
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:
【猜想假设】(2分)
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:
【设计实验】(2分)
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。
提出问题:琴的音调与弦的松紧有关吗?(1分)
假设猜想:弦越紧音调越高(1分)
设计实验(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。(2分)
假设猜想:弦越紧音调越高(1分)
设计实验(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。(2分)
因为弦的粗细松紧不同,所以提出问题部分,老师提出琴的音调与弦的粗细有关吗?蔡海航应该问:琴的音调与弦的松紧有关吗?
猜想假设部分,老师猜想:琴弦越粗音调越低,蔡海航应该猜想:弦越紧音调越高
设计实验部分:(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。
猜想假设部分,老师猜想:琴弦越粗音调越低,蔡海航应该猜想:弦越紧音调越高
设计实验部分:(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。
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