[题目]如图所示是用电压表和电流表测量小灯泡电阻RL的四个电路图.其中正确的是( )A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图所示是用电压表和电流表测量小灯泡电阻RL的四个电路图，其中正确的是（　　）

A. B.

C. D.

【答案】CD

【解析】解：A、电流表与灯泡L并联，则灯泡被短路，不会发光，所以A错误；B、电流表与电压表、灯泡并联，将电压表与灯泡短路，电压表无示数，灯L不发光，所以B错误；C、电压表与灯并联，可以测出小灯泡的电压，电流表测得的是电压表与灯泡的电流，此时测得的电流值偏大，但由于电压表的电阻很大，误差很小，则认为电流的电流等于通过灯泡的电流，所以C正确；D、电流表与灯泡串联，可测出通过灯泡的电流，电压表测得的是电流表与灯泡的总电压，此时测得的电压值会偏大，但由于电流表的电阻很小，其两端的电压可忽略不计，所以D正确．

故选CD．

练习册系列答案

世纪百通主体课堂小学课时同步达标系列答案

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【题目】关于如图所示的温度计说法不正确的是（　　）

A. 它的示数为38.5℃

B. 它的最小分度值为0.1℃

C. 它可以离开被测物体读数

D. 它是根据液体的热胀冷缩的性质制成的

【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．

A．小卡片容易扭转

B．小卡片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．减小摩擦力对实验结果的影响

（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在（填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数（填“变大”、“变小”或“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

【题目】电视机、电烙铁、电风扇上都标有“220V 60W”字样，都在额定电压下正常工作时，相同时间内产生热量最多的是（）

A. 电视机 B. 电烙铁 C. 电风扇 D. 一样多

【题目】小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的实验器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表(未画出)各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值是10 Ω，插在盒中温度计的量程是0～100 ℃；导线若干。

(1)用笔画线代替导线，将如图中的电路连接完整_____________。

(2)记录的实验数据如下表：

①分析表中数据，得到的探究结论是：____________________________________________。

②从表格中提取的能得出该结论的信息是：______________________________________。

(3)实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验(收集一组数据)后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20 s后记录末温……指出改动后方案的两点不足(可以结合原方案的实验数据)：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。