题目内容
材料一 美国《科学美国人》杂志在1971年7月刊登“地球的能量资源”一文提供了如下数据到达地球表面太阳辐射能的几条主要去路
地球获得太阳能包括水循环和光合作用两个方面，开发太阳能具有广阔的前景
材料二 经常洗澡保持良好的卫生习惯是一种文明行为，目前，家用电热淋浴部分为储水式和无水箱式两种．储水式淋浴器要用较长的时间将水箱中的水加热，待水箱中的水达到要求后用水箱中的热水淋浴，无水箱式淋浴器则使冷水流过电流器就达到要求的温度从而立即从喷头流出供淋浴．已知冷水的温度为16℃，淋浴时所需热水的温度为38℃，淋浴时所需热水的流量为
，水的比热容为
，某家庭照明电路允许通过的最大电流为8A．
材料三 测定患者的血沉有助于医生对病情作出正确判断，设血液是由红血球和血浆组成的是浮液，将此悬浮液放在竖直放置的血沉管内，红血球就会在血浆中匀速下沉，其下降的速度V称为血沉，红血球可近似看作一个半径为R的小球，其体积可用
来计算，红血球在下沉过程中，除重力、浮力之外，血浆对红血球的粘滞阻力f＝6πηRV不能忽略，粘滞阻力方向与血沉方向相反，已知血浆的密度为
，红血球的密度为
为已知常数，某患者的血沉为V．
阅读上面材料，回答问题．
(1)地球上获得的太阳能占到达地球上的总太阳能的比率为地球对太阳的利用率，试求地球对太阳能的利用率．
(2)根据材料二中数据判定该家庭是否能安装无水箱式淋浴器，并说明理由．
(3)据材料三结算该患者血球的半径及的大小．
解析：
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(1) 
(2)W=UIt=220V×8A×60s=105600J
∵W＜Q ∴该家庭不能安装无水箱式淋浴器 (3)依题意有 
即 
∴  |
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，水的比热容为
，某家庭照明电路允许通过的最大电流为8A．
来计算，红血球在下沉过程中，除重力、浮力之外，血浆对红血球的粘滞阻力f＝6πηRV不能忽略，粘滞阻力方向与血沉方向相反，已知血浆的密度为
，红血球的密度为
为已知常数，某患者的血沉为V．爱迪生 |
爱迪生（Thomas AlvaEdison，1847～1931）美国著名发明家。1847年2月11日生于俄亥俄州米兰镇。8岁上学只读了3个月。老师骂他“小笨蛋”，因为他经常爱问为什么而让老师下不了台，他辍学后随母亲学习。他对大自然非常好奇。他可以专心致志注视榆树叶芽怎么生长，秋风如何使枫叶变色。为了试验孵小鸡，他可以长时间趴在鸡窝里；为了探索蜂巢的奥秘，他愿意被蜇得鼻青脸肿；为了试验摩擦生电，他在雄猫身上狠命搓揉直到双手伤痕累累。9岁那年，他得到一本帕克著《自然与实验哲学》，如获至宝，逐页研读，逐项实验。他在家中地窖里建起一座小实验室。从12岁起，在底特律－休伦间铁路列车上卖报，把自己的实验室搬到火车上，利用一切机会学习和实验。他还在列车上自己编印《先锋周报》，从而认识到刚问世不久的电报的作用。1862年他奋不顾身地从火车轮下救出一幼童，幼童的父亲为答谢他，教他掌握了电报技术。 1873年～1874年，他发明了同时发送二条和四条消息的发报机。1876年在纽约附近的门罗公园建立起他的“发明工厂”，一座大型实验室。许多发明就是在这里完成的。第一次世界大战时他任美国海军技术顾问委员会主席，完成多项军事产品的发明研制。1931年10月18日在新泽西州西奥兰治逝世。 他以罕见的热情及惊人的精力，在一生中完成发明2000多项，其中申请专利登记的达1328项。人们颂扬他：“他虽不发明历史，却为历史锦上添花”。这位传奇式人物取得杰出成就的奥秘在于刻苦、勤奋、坚持不懈地学习。他自己曾多次表示：“停止就意味着生锈”，“必须时常收获，而不能一生只收一次”，“我要做的事如此之多，而生命又如此短促，我不得不挤出时间。”美国著名物理学家、诺贝尔奖获得者密立根赞誉他：“他差不多已70高龄了，还在阅读科学领域出现的新书，而且不断地提出问题。” 他的主要研究领域在电学方面。在他掌握电报技术后，就日夜苦心钻研，完成了双路及四路电报装置及自动发报机。1877年改进贝尔电话装置，使电话从传送2～3英里扩大到107英里，同年发明留声机。在这期间，他付出巨大精力，研制白炽电灯。除电弧灯外，过去的“电灯”往往亮一下就烧毁了，为寻找合适的灯丝，曾对1600多种耐热材料及6000多种植物纤维进行实验，终于在1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。其后又不断反复改进、完善，又完成了螺纹灯座、保险丝、开关、电表等一系列发明，在此基础上完成了照明电路系统的研制。在实践中提出电灯的并联连接，直流输电的三线系统，建成了当时功率最大的发电机。1888年起研制电影，1893年建立第一座电影摄影棚。是他最先提出将电影手段用于教育，并用两个班进行试验。他的其它重大发明还有铁镍蓄电池等。 他虽然精于实验研究，对理论却缺乏足够的重视。尽管他于1885年发现热电子发射的“爱迪生效应”，但未能作出相应解释。 1931年10月21日在为他举行葬礼时，人们采用了一种独特而又恰当的方式──停电1分钟，以悼念这位伟大的发明家。这“1分钟”使人们想起他的发明给电气时代和社会生活带来的光明，以及他的可贵的学习创造精神。 |