题目内容

如图所示,用弹簧测力计水平向右拉着小车做匀速直线运动,测力计的读数为    N,小车受到    对平衡力的作用.
【答案】分析:测力计在读数时注意要先观察量程和分度值,对于测力计的读数不需要进行估读;
小车受力情况要先进行受力分析,然后根据小车所处的状态---匀速直线运动状态判断.
解答:解:测力计的量程是5N,分度值为0.2N,则测力计的示数是2.6N;
小车受力分析如图:
共受到四个力的作用,因小车做匀速直线运动,
所以水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力;
竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力;
共受到两对平衡力的作用.
故答案为:2.6,两.
点评:此题主要考查学生对二力平衡条件的掌握;注意受力分析时先确定重力,然后根据周围的物体判断相互作用情况.
练习册系列答案
相关题目
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网