题目内容

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：（  ）
A．把声音的振动时间延迟
B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
D

试题分析：转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来．发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用．在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．
故选 D．
点评：此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用．
练习册系列答案
相关题目
对于下列四幅图片的叙述正确的是（     ）
A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
图是探究声音产生及其特性的小实验：①用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的       而产生。②若增大塑料尺振动的幅度，则声音的     增大。③改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的       发生改变。
“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________；琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_________处减弱噪声．
（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠      传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的   发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于            。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：                     。
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论________         ______。
（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：                        。
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；　②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图9，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越           。(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想___________是正确的。
如图所示，探究声音的传播实验中

（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你    听到音乐（填“能”或“不能”）.
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会     ．
（3）如果把钟罩内空气完全抽出我们将     听到声音．（填“能”或“不能”），但有时还是能听到铃声．请你分析原因是：                    ．
（4）该实验表明声音不能在       中传播．
实验和推理是物理学中重要的研究方法，以下声现象的探究中运用该方法的是（  ）
茗茗和墨墨跟爸爸去钓鱼，他们来到湖边跑来跑去，并大声谈笑。爸爸说：“你们俩把鱼儿吓跑了，我怎么钓啊？”，鱼被吓跑说明声音可以在             和               中传播；茗茗用手机给家里打电话，她听出是妈妈接电话，主要是根据声音的          分辨出来的，妈妈让茗茗说话声音大声点，这是要求增大声音的                  。

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