题目内容
（2012?南京一模）小明同学在探究物质吸收热量与哪些因素有关的实验中，把四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录，
（1）分别比较1、2和3、4两个烧杯的实验记录，可看出
（2）分析比较
（3）实验中可看出，水和煤油的“容热本领”不一样，请你写出一种表示物质的“容热本领”的方法：
（4）综合分析实验记录，可以发现，物质吸热的多少取决于质量、比热容和
| 烧杯号 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关，质量越大，升高温度越多，吸收的热量越多
同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关，质量越大，升高温度越多，吸收的热量越多
；（2）分析比较
1、3
1、3
（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高 的温度相同时，不同物质吸收的热量不同；（3）实验中可看出，水和煤油的“容热本领”不一样，请你写出一种表示物质的“容热本领”的方法：
质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同
质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同
；（4）综合分析实验记录，可以发现，物质吸热的多少取决于质量、比热容和
升高的温度
升高的温度
．分析：（1）从表格中找质量、升高温度相同、物质种类不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的种类有关．
（2）从表格中找升高温度相同、物质相同、质量不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体质量有关；
（3）从表格中找升质量相同、物质相同、升高的温度不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与温度的变化量有关．
（2）从表格中找升高温度相同、物质相同、质量不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体质量有关；
（3）从表格中找升质量相同、物质相同、升高的温度不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与温度的变化量有关．
解答：解：
（1）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12min，2杯的质量是150g，升高10℃用的时间是6min，而每分钟吸收的热量是相等的，故说明：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；
（2）3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6min，4杯的质量是300g，升高5℃用的时间是3min，而每分钟吸收的热量是相等的，说明：质量相同的同种物质，升高温度越高，吸收热量越多．
（3）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12min，3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6min，而每分钟吸收的热量是相等的，说明：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同；
（4）综上所述可以得到：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同；物质吸热的多少取决于质量、比热容和升高的温度．
故答案为：
（1）同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关，质量越大，升高温度越多，吸收的热量越多；
（2）1、3；
（3）质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同；
（4）升高的温度．
（1）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12min，2杯的质量是150g，升高10℃用的时间是6min，而每分钟吸收的热量是相等的，故说明：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；
（2）3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6min，4杯的质量是300g，升高5℃用的时间是3min，而每分钟吸收的热量是相等的，说明：质量相同的同种物质，升高温度越高，吸收热量越多．
（3）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12min，3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6min，而每分钟吸收的热量是相等的，说明：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同；
（4）综上所述可以得到：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同；物质吸热的多少取决于质量、比热容和升高的温度．
故答案为：
（1）同种物质吸收热的多少与物质的质量和升高的温度有关，质量越大，升高温度越多，吸收的热量越多；
（2）1、3；
（3）质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，或质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同；
（4）升高的温度．
点评：本题是探究物质的比热容的实验，利用了控制变量法进行研究．控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题，该题综合性比较强，是中考的重点，一般以实验题的形式出现．
练习册系列答案
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