题目内容
在如图所示的电路中，电源两端的电压U=12V且保持不变，R1和R2为两个定值电阻，其中R1=20Ω。当开关S闭合后，电流表的示数为I=0.2A。求：
（1）R1两端的电压U1；
（2）电阻R2的阻值。
在“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”实验中：
(1)如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整(要求滑片左移时，滑动变阻器接入电路的阻值变小)；
（_______）
(2)在虚线框中画出实验电路图．
（______）
下列观察到的像属于实像的是
A. 平静水面映出岸边景物的倒影 B. 站在岸边看到水中游动的鱼
C. 通过放大镜看到正立放大的蚂蚁 D. 放映电影时看到银幕上的画面
关于凹透镜对光线的发散作用，下列说法中正确的是
A. 凹透镜对光的发散作用使得所有经过凹透镜的光都不能会聚在一点上
B. 凹透镜是对平行主光轴的光起发散作用
C. 凹透镜折射后的光线都会比原来更发散一些
D. 原来会聚的光线经凹透镜折射后，一定不能会聚了
正午时，太阳光直射在水平地面，取一圆形薄透镜正对阳光，在距透镜的地面上得到一个光斑，其直径是透镜直径的一半，若将透镜向上移动少许，光斑变大．透镜的焦距是
A. 5cm B. 10cm C. 15cm D. 30cm
为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，小军设计了如图所示的实验。光滑斜轨道与水平直轨道平滑连接，使质量为m和2m的小球分别从同一光滑斜轨道上高度不同的A、B处（hA >hB）由静止释放，小球运动到斜轨道底端时分别获得了不同的速度（vA >vB）。小球进入水平直轨道时分别撞击到放在水平直轨道上的同一纸盒，并和纸盒一起在水平面上运动了一段距离后静止，分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离，便可判断出小球撞击纸盒时的动能大小。
（1）利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是：物体的动能大小与物体的_______是否有关。
（2）小军分析比较乙、丙所示的情景，得到结论：物体的动能大小与物体的运动速度有关。小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论，原因是_____。
某学校研究性学习小组在参观给载重车称重的“地中衡”后，同学们结合所学物理知识，设计了一个能实现给载重车称重的模拟装置，其原理图如图所示，通过由电表改装成“称重计”的指示值，可读出载重车所受的重力。图中R0为定值电阻，R为滑动变阻器。秤的水平台面上没有重物时，滑动变阻器的滑片P在a端，当秤的水平台面上放有重物时，台面向下平移并带动滑动变阻器的滑片P向b端滑动。已知滑片P向b端移动的距离与台面上物体所受重力大小成正比，电源两端的电压保持不变，下列说法中正确的是
A. 图中的“称重计”实质上是一个电压表
B. 载重车所受的重力越大，通过滑动变阻器的电流越大
C. 载重车所受的重力越大，“称重计”的示数越大
D. 电路中的R0完全可以用导线代替
为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．
（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的______相同，这一操作体现出的科学探究方法是______法．实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就______（选填“越长”或“越短”），速度减小得______（选填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做______运动．
（3）爱因斯坦曾经说过：伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法﹣结论在实验的基础上又通过______概括出来，它标志着物理学的真正开端，这种研究方法称为理想实验法，以前学过探究______实验时也运用到此方法．
家庭电路中只有一个用电器工作30 min时消耗了电能0.4 kW·h，则该用电器可能是
A. 电冰箱 B. 电吹风
C. 节能灯 D. 电脑
