题目内容

【题目】如图甲是小红测量滑轮组的机械效率的实验装置。

(1)实验时小红沿竖直方向___拉动弹簧测力计,使钩码上升 10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,其拉力为___N,若每个物块重 2N,则滑轮组的机械效率为___.

(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率 η 与动滑轮重 G 动有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越___.若不计绳重和摩擦,分析图象中的 A 点可知,被提升物体所受的重力为___N.

【答案】 匀速 2.4 83.3% 3

【解析】 (1)实验时利用了二力平衡的原理,所以小红应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计

钩码上升 10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,测力计分度值为0.2N,读数即拉力为2.4N;

由三段绳子拉着物体,所以总功为:

若每个物块重 2N,则有用功为:

滑轮组的机械效率为

(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。

由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越小;

若不计绳重和摩擦,分析图象中的 A 点可知,动滑轮的重为1N,机械效率为75%,可得:

解得:,即被提升物体所受的重力为3N。

练习册系列答案
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(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的 (同一/不同)高度处释放,比较小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距离.

(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系,小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论: ;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将

(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1 W2(选填“>”、“<”或“﹦”).

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【题目】学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种利用电学量的变化来反映力学距离变化的装置。

(1).图甲所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9Ω、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好。P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置。除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:

A.电源(提供4 V的稳定电压)

B.电流表A(量程0~06 A)

C.电压表V1(量程0~3 V)

D.电压表V2(量程0~15 V)

E.定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的电阻各一个)

F.开关S一个,导线(足够长)若干

①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该________(填“让其断路”或“用一根导线替代”)。

②小明和小亮认为:该装置应该尽量大的反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的,电压表应该选______(填器材序号字母);定值电阻R0应该选阻值为________Ω的电阻。

③在选择好合适的电压表和电阻后,当滑片P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数为 V。

(2).老师在充分肯定他们的设计方案后,提出一个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?

他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M。

①小明的连接方式能够达到目的吗? (选填“能”或“不能”)

②___ _的连接方式,测量的N点移动距离范围最大。以此连接方式,若电压表的指针指在量程的1/3的刻度线处,则表示的N点 (填“向上”或“向下”)移动了 cm的距离。

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