题目内容
(1)如图(1)是我们常用的指甲钳,使用时,通常把手放在
(2)家用电动食品粉碎机有两开关 S1,S2,要合上开关S1,而且要用力下压盖子(会闭合开关S2),粉碎机(电动机)才会工作.请在图(2)中作出能满足上述要求的电路.
(3)小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流,设计了如图(3)所示的电路,同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误,请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线.
B
B
(选填A或B)点,请作出此时所施加的力的力臂.(2)家用电动食品粉碎机有两开关 S1,S2,要合上开关S1,而且要用力下压盖子(会闭合开关S2),粉碎机(电动机)才会工作.请在图(2)中作出能满足上述要求的电路.
(3)小明想利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压及通过灯泡的电流,设计了如图(3)所示的电路,同组的小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误,请你帮他在图中找出打上“×”并画出那条正确的导线.
分析:(1)动力臂大于阻力臂是省力杠杆;从支点到到力的作用线的垂直距离是力的力臂,从支点作力的作用线的垂线段即可作出力的力臂.
(2)家庭电路连接为电路一端接火线,一端接零线,由于题目中说明开关 S1、S2同时闭合,粉碎机才工作,因此S1、S2与电动机串联,其中注意开关与火线相连.(3)在电路连接中,要特别注意电流表、电压表、滑动变阻器的接法是否正确,电流表、滑动变阻器串联在电路中,电压表要与被测电路并联.
(2)家庭电路连接为电路一端接火线,一端接零线,由于题目中说明开关 S1、S2同时闭合,粉碎机才工作,因此S1、S2与电动机串联,其中注意开关与火线相连.(3)在电路连接中,要特别注意电流表、电压表、滑动变阻器的接法是否正确,电流表、滑动变阻器串联在电路中,电压表要与被测电路并联.
解答:解:(1)指甲刀是省力杠杆,离支点越远动力臂越长,越省力,所以作用在B点;过B点作向下的力F1,从支点O做力F1作用线的垂线段,即可作出力F1的力臂L1,如图所示:
(2)S1、S2与电动机串联,其中开关与火线相连,如图所示:
(3)电流表应与灯泡串联,电压表与灯泡并联,所以应将小灯泡与开关相连的导线挪到电压表上,与电压表的负接线柱相连,电路如图所示:
(2)S1、S2与电动机串联,其中开关与火线相连,如图所示:
(3)电流表应与灯泡串联,电压表与灯泡并联,所以应将小灯泡与开关相连的导线挪到电压表上,与电压表的负接线柱相连,电路如图所示:
点评:此题考查了力臂的画法,家庭电路连接及简单电路设计,有关实物电路的连接等,综合性较强,但是难度不大.
练习册系列答案
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亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 | 工作原理 | 制作思路 |
温度计 | 将温度的高低转换为液柱的长短 | |
电流表 | 通电导体在磁场中受到力的作用 |
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.
亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______.
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 | 工作原理 | 制作思路 |
温度计 | 将温度的高低转换为液柱的长短 | |
电流表 | 通电导体在磁场中受到力的作用 |
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______;
②应测的物理量:______;
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______.