Question

【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对位的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡，此实验步骤的目的是为了探究 。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能使物体平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

Answer 1

【答案】（1）相反；钩码个数；（2）不能；平衡力是否在同一直线；（3）用剪刀将纸片剪开；（4）A；

【解析】

试题分析：（1）小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力．两个拉力方向相反；由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小；

（2）当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不再在同一直线上，所以该实验探究的是平衡力是否在同一条直线上；

（3）要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可．具体做法可以用剪刀将纸片剪开；

（4）如图乙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲实验纸片轻巧，减小了摩擦力的影响，故选A。