题目内容
【题目】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,小梦实验小组的同学利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验:
(1)本实验用到的科学探究方法是______(写一种)。
(2)同学们是根据______来比较压力的作用效果。
(3)观察甲乙情况可以得到的结论是:受力面积一定时,______压力作用效果越明显。
(4)要探究压力作用效果跟受力面积的关系,应比较______两图的实验,通过实验得到的结论是______。
(5)“磨刀不误砍柴工”,它所蕴含的物理知识是通过______来增大压力作用效果的。
【答案】转换法(或控制变量法) 海绵的凹陷程度 压力越大 乙丙 在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显 减小受力面积
【解析】
第一空.压力作用效果与压力和受力面积有关,需要控制一个物理量不变,改变另一个物理量,用到控制变量法;
第二空.本实验根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,采用了转换法;
第三空.由图甲和图乙可知,受力面积相同,乙图中压力较大,海绵的凹陷程度较明显,压力作用效果明显,可以得到受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显;
第四空.要探究压力作用效果跟受力面积的关系,要控制压力相同,改变受力面积,故应比较乙、丙两图的实验;
第五空.乙、丙两图相比,压力相等,乙中受力面积小,压力作用效果明显,故通过实验得到的结论是:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
第六空.“磨刀不误砍柴工”,压力相同时,通过减小受力面积来增大压力作用效果。
【题目】八年级(2)班的物理学习研究小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验时:
(1)安装好杠杆,发现杠杆左高右低,如图甲所示,这时应将杠杆右端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右")调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是实验时便于测量______。
(2)如图乙所示,在刻度线B处挂4个钩码,在刻度线A处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,若此时杠杆右端依然比左端低,下一步应该进行的操作是_______当杠杆水平平衡时,将测力计从竖直方向顺时针缓慢转动,如使杠杆保持水平平衡,测力计读数将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)通过操作后,杠杆在水平位置平衡,将数据记录在下表中、
次数 | 动力F1/N | 动力l1/cm | 阻カF2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 10 | 20 | 5 |
能不能根据上表中的数据得出结论?______(选填“能”或“不能"),理由是:_____ 。
(4)该小组同学还想探究当动力和阻力在支点同侧时杠杆的平衡情况,于是将弹簧测力计改至杠杆右侧的C点,如图丙所示,在C点施加一个始终水平向右的拉力F,发现无论用多大的力,都不能使杠杆拉至水平位置平衡,你认为原因是____________。