在“研究滑轮组的机械效率实验中.应注意什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

在“研究滑轮组的机械效率”实验中，应注意什么？

答案：
解析：

　　[分析](1)钩码上升的高度可以这样测量：先量出钩码到桌面的距离h₁，向上拉动弹簧测力计后再量出钩码到桌面的距离h₂，(h₂－h₁)就是钩码升高的高度h，h＝h₂－h₁，如下图所示．

　　(2)拉力的大小可以从弹簧测力计的示数看出，弹簧测力计要竖直，秤钩向下，提升动滑轮和钩码时，必须使它匀速上升，这样从弹簧测力计上读出的拉力值才是正确的．

　　(3)测定细绳自由端通过的距离s，可以仿照测量钩码提升高度h的方法进行，或者事先在细绳和动滑轮相切处做个带色的记号或打个结，再拉动弹簧测力计，量出个这标记(或结)到细绳与动滑轮相切处的距离，这就是细绳自由端通过的距离s．

　　(4)在“测定滑轮组的机械效率”实验中，如果不用刻度尺测量钩码和弹簧测力计拉秤钩移动的距离，也可以算出其机械效率．因为只要知道重物是由几段绳子承担，动力作用点通过的距离s一定是重物(钩码)升高距离的几倍，即s＝nh，则机械效率η＝＝＝＝．

练习册系列答案

学业水平考试全景训练系列答案

正宗十三县系列答案

中考专题分类集训系列答案

口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案

完美读法系列答案

美文赏读系列答案

必考点灵通复习法系列答案

名校调研系列卷每周一考系列答案

同步解析与测评初中总复习指导与训练系列答案

专题分类卷系列答案

相关题目

（2013?苏州）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作

控制变量法

控制变量法

．
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小

（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
（b）按图

滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是

（正确/错误）的．
（4）接着，小组进行了实验验证．

在研究滑轮组的机械效率时，根据如图的实验操作，你能得出结论是

不同的滑轮组，提起物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低

不同的滑轮组，提起物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低

．在（a）图中，每个钩码重3N，弹簧测力计的示数为2.5N，机械效率为

在“研究滑轮组的机械效率”的实验中：

(1)画出如图所示最省力的绕绳方法．

(2)实验的原理是________．

(3)实验中需要用弹簧测力计________拉动钩码．

(4)通过实验知，影响滑轮组机械效率高低的主要因素是被提升物体的________和动滑轮的________．

在研究“滑轮组的机械效率”实验中，某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验研究，通过实验得到了下表中的数据：

（1）将表中数据补充完整；
（2）请在图中画出进行第一次实验的绕线方法；
（3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是_________________。　