题目内容
拉弯的弓将箭射出去,撞在网球拍上的网球被弹回去,压弯的跳板将跳水运动员弹起
(1)请你再举一个类似的事例________.
(2)这些事例涉及到的共同物理知识是________.
(3)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起,思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题,并提出猜想一:弹力的大小与形变量有关,猜想二:弹力的大小与长度有关,请你提出猜想三:弹力的大小与________有关.
(4)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一,用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验(将钢锯片夹在台钳内,钢锯片形变量用末端侧移量x表示,钢锯片长度用L 表示)
请对小明的实验过程进行评估________.
(5)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系,记录数据如下表:
实验次数 | 形变量x/cm | 长度L/cm | 弹力F/N |
1 | 2 | 15 | 0.48 |
2 | 2 | 20 | 0.22 |
3 | 2 | 25 | 0.12 |
解:(1)这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变,从而产生了弹力,弹力改变了物体的运动状态.类似的事例还有:打篮球时,篮球会从地面弹起;
(2)涉及到的共同的物理知识是:都产生了弹力,都是将弹性势能转化为动能;
(3)弹力大小除了与形变量和长度有关以外,还可能与材料、厚度有关;
(4)要探究弹力大小与形变量的关系,必须控制钢锯片的长度相同;而该同学没有控制钢锯片的长度相同;
(5)在形变量相同的情况下,当长度不同时,弹力大小也不同,弹力随长度的增大而减小.
故答案为:(1)打篮球时,篮球会从地面弹起;
(2)弹力或弹性势能转化为动能;
(3)物体的厚度;
(4)该同学没有控制钢锯片的长度相同;
(5)钢锯片在形变量相同时,弹力随长度的增大而减小.
分析:(1)这三个事例都有一个类似之处:物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产生弹力.在现实生活中,像这样的事例还有很多,如蹦床运动员从高处落下又被弹起;打篮球时,篮球会从地面弹起等;
(2)这些事例涉及到的共同物理知识:物体都是由于发生了弹性形变而具有弹力;弹性势能转化为动能;
(3)跳板除了有长度不同之外,还有厚度不同,材料不同;
(4)用控制变法做实验时,要研究弹力大小与形变量是否有关,必须控制其他因素都相同;
(5)用控制变量法去分析.在表格中,形变量是相同的,但长度不同,结果弹力也不同,说明弹力与长度有关.
点评:本题考查了和弹力相关的知识:弹力现象,弹力大小的决定因素,还考查了学生对控制变量法的了解和掌握,是一道好题.
(2)涉及到的共同的物理知识是:都产生了弹力,都是将弹性势能转化为动能;
(3)弹力大小除了与形变量和长度有关以外,还可能与材料、厚度有关;
(4)要探究弹力大小与形变量的关系,必须控制钢锯片的长度相同;而该同学没有控制钢锯片的长度相同;
(5)在形变量相同的情况下,当长度不同时,弹力大小也不同,弹力随长度的增大而减小.
故答案为:(1)打篮球时,篮球会从地面弹起;
(2)弹力或弹性势能转化为动能;
(3)物体的厚度;
(4)该同学没有控制钢锯片的长度相同;
(5)钢锯片在形变量相同时,弹力随长度的增大而减小.
分析:(1)这三个事例都有一个类似之处:物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产生弹力.在现实生活中,像这样的事例还有很多,如蹦床运动员从高处落下又被弹起;打篮球时,篮球会从地面弹起等;
(2)这些事例涉及到的共同物理知识:物体都是由于发生了弹性形变而具有弹力;弹性势能转化为动能;
(3)跳板除了有长度不同之外,还有厚度不同,材料不同;
(4)用控制变法做实验时,要研究弹力大小与形变量是否有关,必须控制其他因素都相同;
(5)用控制变量法去分析.在表格中,形变量是相同的,但长度不同,结果弹力也不同,说明弹力与长度有关.
点评:本题考查了和弹力相关的知识:弹力现象,弹力大小的决定因素,还考查了学生对控制变量法的了解和掌握,是一道好题.
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