题目内容

如图所示是探究“物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关”的实验，根据实验中的数据可知：

⑴物体A全部浸没在水中受到的浮力是　　　　　 N.

⑵通过比较（a）和（b）能得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

⑶通过比较　　　　　 （填实验代号）两次实验能得出的结论是：在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大.

 ⑴  1    

 ⑵（液体的密度一定时），物体排开液体的体积越大，浮力越大

 ⑶（b）（c）  

练习册系列答案
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（2012?江都市二模）如图所示是探究“物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关”的实验，根据实验中的数据可知：

（1）物体A全部浸没在水中受到的浮力是
1
1
N．
（2）通过比较（a）和（b）能得出的结论是：
液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大
液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大
．
（3）通过比较
（b）（c）
（b）（c）
两次实验能得出的结论是：在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大（填实验代号）．
（2013?兰州一模）如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的
质量
质量
不变，让小球从
不同
不同
（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持
速度
速度
相同，就是让质量不同的小球从
同一高度
同一高度
滚下．
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是
控制变量
控制变量
法；二是转换法．就本题来说：用
木块移动的距离
木块移动的距离
来表示小球动能大小的方法就是转换法．
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
（1）实验中用
木块移动的距离
木块移动的距离
来表示小球动能的大小．
（2）在探究动能与速度的关系时，应保持小球的
质量
质量
不变，让小球从
不同
不同
（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，该实验得出的结论是
在质量相同时，小球的速度越大，动能越大
在质量相同时，小球的速度越大，动能越大
．
（3）为探究动能与物体质量的关系，要选择两个质量
不同
不同
（选填“相同”或“不同”）的小球，并让它们分别从同一斜面的
相同
相同
（选填“相同”或“不同”）高度滚下．该实验得出的结论是
在速度相同时，小球的质量越大，动能越大
在速度相同时，小球的质量越大，动能越大
．
如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图（B为木块）．
（1）在探究动能与
速度
速度
的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从
不同
不同
（选填“相同”或“不同”）的高度滚下．
（2）本实验运用了两种研究方法：一是
控制变量
控制变量
法；二是转换法．就本题来说：用
木块移动距离
木块移动距离
来表示小球动能大小的方法就是转换法．
（3）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是
木块将做匀速直线运动（或木块和小球一起做匀速直线运动），无法比较动能大小
木块将做匀速直线运动（或木块和小球一起做匀速直线运动），无法比较动能大小
．
精英家教网如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．其中为A小球，B为木块．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的
 
不变，让小球从
 
（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）如果某次实验中，木块B运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：
 
．
（3）如果用圆柱体代替小球A做实验，其好处之一是：
 
；
（4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是
 
法；二是转换法．就本题来说：用
 
来表示小球动能大小的方法就是转换法．

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