题目内容

实验中的操作技巧对于实验的完成和探究有着非常重要的作用．下列实验操作说明错误的是

A. 用温度计测量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较可以探究蒸发吸热

B. 探究液化时，用酒精灯给水加热，是为了说明只有温度高的水蒸气才能液化

C. 研究碘的升华、凝华实验中，用水浴法加热，防止液体碘出现

D. 观察冰、烛蜡的实验中，冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触

练习册系列答案
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夏天，加在饮料中的冰块化为水，此过程属于下列哪种物态变化

A. 凝固 B. 熔化 C. 汽化 D. 液化

育才中学初中物理组的创意寒假作业受到了学生们和家长们的点赞和关注，绮绮同学在寒假制作了一个物理科技小制作（如图），它是一个看不见内部情况的小盒，盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都关；拧下其中任一灯泡，另一灯都亮。请根据上述实验现象分析，下列图中，符合要求的电路图是

A. B. C. D.

关于电路的连接方法，下列说法正确的是

A. 家中的空调和台灯可能串联也可能并联

B. 汽车的车头灯和车尾灯一定是并联

C. 马路上同一路口的红绿灯一定是串联

D. 教室里的日光灯一定是串联

物理课上，同学们观察了下图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动。

（1）此实验说明：________

（2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材：

A.秒表 B.长为0.8m的细线 C.长为1.0m的细线 D.铜球 E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）

为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。

选用的器材是（选填上列器材前的字母）：________

具体操作：________

（3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：

①________

②________

把一个西瓜皮轻轻放在水面上，能漂在水面上，而把它没入水中它却沉入水底，同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下面四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是

A. 物体在什么情况下会受浮力？

B. 物体所受浮力大小与哪些因素有关？

C. 物体所受浮力产生的原因是什么？

D. 物体的浮沉与浮力、重力有什么关系？

电路中的电流是由电子的________形成的，电流是有方向的，其方向就是沿着“电源的正极过________ 到电源的负极”的方向．

阅读短文，回答问题：

人工降雨

原来，地表水变成的水蒸气上升遇冷凝聚成团便是“云”。云中的微小冰点直径只有0.01 毫米左右，能长时间地悬浮在空中，当它们遇到某些杂质粒子（称冰核）便可形成小冰晶，而一旦出现冰晶，水汽就会在冰晶表面迅速凝结，使小冰晶长成雪花，许多雪花粘在一起成为雪片，当雪片大到足够重时就从高空滚落下来，这就是降雪。若雪片在下落过程中碰撞云滴，云滴凝结在雪片上，便形成不透明的冰球称为雹。如果雪片下落到温度高于0℃的暖区就融化为水滴，下起雨来。

有云未必就下雨，这是冰晶的数目太少了。运用云和降水物理学原理，通过向云中撒播催化剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水。又称人工增加降水。其原理是通过撒播催化剂，影响云的微物理过程，使在一定条件下本来不能自然降水的云，受激发而产生降水；也可使本来能自然降水的云，提高降水效率，增加降水量。撒播催化剂的方法有飞机在云中撒播、高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等。

和巨量的水滴相比，升上高空的碘化银只是沧海一粟，在如此悬殊的情况下，人们绝不会感觉到碘化银的存在。人工降雨已有一段历史，技术较为成熟，不必心存疑虑造成环境污染。碘化银作为人工降雨的物质比用干冰方法更好，碘化银可以在地上撒播，利用气流上升的作用，飘浮到空中的云层里，比干冰降雨更简便易行。

（1）施行人工降雨时，飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速_____而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而_____成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又_____成小水滴落下来。

（2）上文中涉及到的物态变化中放热的有：_____、_____。

（3）依据阅读材料，提出一个物理问题并尝试解答。

问题：_____？

解答：_____。

（4）面对缺水（包括环境污染造成的缺水），试说出一种易做到的改善缺水的办法________？

如图所示某电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，作用是

A. 读数时使眼睛处于正确位置 B. 增加刻度盘的亮度；

C. 检验仪表是否水平 D. 便于观察仪表的内部结构。

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