题目内容

【题目】如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A.行李包下安装轮子
B.冰壶表面打磨的很光滑
C.鞋底有凹凸不平的花纹
D.磁悬浮列车悬浮行驶

【答案】C
【解析】解： A、行李包下安装滚动的轮子，是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，不符合题意；
B、冰壶表面打磨的很光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的，不符合题意；
C、鞋底有凹凸的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，符合题意；
D、磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面脱离接触来减小摩擦力的，不符合题意．
故选C．
影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度．（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

练习册系列答案
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A.
B.
C.
D.

【题目】如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验目的是练习用 测平均速度．

（2）该实验原理是 ．

（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动．（选填“匀速”或“变速”）

（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是 ．（选填＞、＜、=）

【题目】张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度” 后，还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快 慢与哪些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：

猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关。“测量物体运动的平均速度”实验的原理是________。为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是：________。

【题目】小聪同学的家到学校的距离是1 200 m，一天，小聪上学以后，发现物理课本忘在家里了，而今天就有物理课，于是决定回家拿物理课本．但是现在离上课只有10 min了，为了不耽误上课，走之前他给他爸打了个电话，要求他爸给他送物理课本．若小聪和他爸同时从学校和家出发，小聪他爸以1.8 m/s的速度步行，小聪以1.2 m/s的恒定速度步行．请帮小聪判断他是否会迟到．若迟到，小聪拿到课本后至少以多大的速度跑回学校才能不迟到．

【题目】如图所示电路，电源电压保持不变．只闭合开关S，电流表的示数为0.2A，再闭合开关S1 ， 电流表的示数变化了0.3A．那么闭合S、S1后，R1与R2的电功率之比是（ ）
A.2：3
B.3：2
C.5：2
D.1：2

【题目】在做“观察水沸腾”的实验时，
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃．
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同．

【题目】（5分）如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．

（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （填“路程”或“时间”）时造成的误差．

（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 （填“大”或“小”）．

（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为

m/s．

（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度．

【题目】如图甲所示是机械停表的实物图，该停表此时显示的时间是________；在实验室里常用量筒来测量物体的体积，如图乙所示，该量筒的分度值是________，小石块的体积是________。

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