在“探究物质质量与体积关系实验中.被测物体应放在天平的盘．如图所示为称量时分度盘以及砝码和游码的情况.此时应向移动 .使天平横梁在位置平衡．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

在“探究物质质量与体积关系”实验中，被测物体应放在天平的______盘．如图所示为称量时分度盘以及砝码和游码的情况，此时应向______移动______，使天平横梁在______位置平衡．

天平在使用过程中，被测物体应放在天平的左盘中；图中已放入了最小的砝码为1g，且游码示数为3.4g，指针依然右偏，此时应向左移动游码，使天平横梁在水平位置平衡．
故答案为：左；左；游码；水平．

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某中学积极开展STS教育社会实践活动，组织学生到村上宣传安全用电常识，在自制展板上有下面四幅图，请你为它配上解说词

①______；
②______；
③______；
④______．

小丽买了一盒纸盒包装的纯牛奶．
（1）她用满足要求的天平测盒和纯牛奶的质量，如图所示．盒和牛奶的总质量是______g．
（2）她把末端斜切的吸管轻易插入盒子，体验到用减小受力面积的方式______压强（选填“增大”或“减小”）
（3）她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，体验到______的存在．

小敏在实验室测量一个普通鸡蛋的密度．他的操作过程如下：
①将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺______处．
②调节______使天平平衡．
③将一个鸡蛋放在天平的左盘中，先估测一个鸡蛋的质量；然后在右盘添加适量的砝码，最后通过加减砝码或移动游码，直到天平平衡，测出的结果如图所示，一个鸡蛋的质量为______g，则操作时，添加砝码的顺序应该是______．

粗心的张强同学在使用托盘天平时，游码没归零而是放在如图位置上就调平衡，然后开始测量，他在测量过程中其余的操作和读记数均无错误，得到的读数为80.6g，则这块物体的实际质量是（　　）

考场内小明信心十足，因为他在学习中使用了许多好方法，对知识掌握得很好，下面是他利用对比法进行实验探究的部分过程．请你在空格内替小明同学填上合适的内容．
（1）用天平和量筒测量某新型合金的密度．

调平	如图为天平放在水平桌面上，指针所在分度盘的位置，这时应向　　（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使天平的横梁平衡．
过程	某次测量，天平右盘中砝码及游码在标尺上的位置和量筒的示数如图所示，据此可知合金的密度是　kg/m³．
讨论	实验中多次测量合金密度并求平均值是为了　　．

（2）探究杠杆的平衡条件

调平	调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
过程	图示为某次测量力臂的示意图，这时动力臂l₂是　　cm．
讨论	实验中多次改变动力F₁和动力臂l₁的大小，并相应调节阻力F₂和阻力臂l₂．这样做的目的是　（填下列选项的番号）． A．使结论具有普遍性 B．找出杠杆的平衡条件 C．求平均值．

（3）天平测量质量时利用了杠杆原理，该原理的字母表达式为　　．

今年5月25日，我市部分地区遭受洪魔侵袭。小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砖码及游码位置如图所示。由图可知，杯和洪水的总质量为

在国际单位制中，质量的单位是

在下列数值后面添上恰当的单位：
一位中学生的质量约为0.05_t____；浮在水面上的木块的密度0.6×10³ _ kg/m³__；
一瓶矿泉水的体积约为500 cm³ ．