题目内容
在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图20所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．
| 次数 | 钩码重力/N | 钩码上升高度/m | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/m |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.5 | 0.3 |
| 2 | 3 | 0.1 | 1.2 | 0.3 |
（2）第2次实验时的有用功W有用=______J，总功W总=______J，机械效率η=______（结果保留一位小数）．
（3）从上述两次实验数据可得出，滑轮组的机械效率与所挂钩码重力的关系为：______．
解：（1）绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m，∴与动滑轮相连的绳子段数为：n=
=
=3，3为奇数，所以绳子起始端要系在动滑轮的挂钩上，然后往定滑轮的边框开始绕线，如右图所示．
（2）第2次实验：W有=Gh=3N×0.1m=0.3J
W总=Fs=1.2N×0.3m=0.36J．
机械效率：η=
=
=83.3%，（3）第1次实验的机械效率：η'=
=
=
=66.7%，∴同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）如上图；
（2）0.6；0.72；83.3%；
（3）同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
分析：（1）物体被提高的高度为h，绳子末端移动的距离为s，则s=nh，求出绳子段数n后，按“奇动偶定”的原则绕线．
（2）知道钩码重、钩码移动的距离、拉力、拉力移动的距离，求出有用功、总功、机械效率．
（3）求出两次实验的机械效率，比较同一滑轮组，滑轮组的机械效率跟提起物重的关系．
点评：（1）“n”表示承担物重的绳子股数，是与动滑轮相连的绳子的股数，包括连在动滑轮的挂钩（或边框）及从动滑轮引出的拉绳的自由端，如“n”是奇数，从动滑轮挂钩连起；如“n”是偶数，从定滑轮挂钩连起，简称“奇动偶定”．
（2）同一滑轮组机械效率不是固定不变的，提升物体越重，机械效率越大．
练习册系列答案
期末1卷素质教育评估卷系列答案
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滑轮组机械效率的实验中：
（1）实验原理是________．
（2）直接测得的物理量是_________、________、________、________．
（3）实验中应选用的测量工具是________．
（4）测量时，必须________拉动弹簧测力计．
（5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
| 次数 | 钩码重G/N | 上升高度h/cm | 弹簧测力计示数F/N | 绳头移动距离s/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
滑轮组机械效率的实验中：
(1)实验原理是_______ ____．
(2)直接测得的物理量是_ __、___ __、_________、__ ___.
(3)实验中应选用的测量工具是________ __．
(4)测量时，必须_____ _____拉动弹簧测力计．
(5)在"测滑轮组机械效率"的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
| 次数 | 钩码重G /N | 上升高度h/cm | 测力计示数F/N | 绳头移动距离s/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 |
| 2 | 5 | 5 | 2 | 15 |
a.第一次实验测得滑轮组的机械效率为_________，第二次实验时滑轮组的机械效_____（选填""、"小于"或"等于"）第一次的机械效率。b.结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。（选填："增大"、"减小"或"不变"）
滑轮组机械效率的实验中：
（1）实验原理是______．
（2）直接测得的物理量是_______、______、______、______．
（3）实验中应选用的测量工具是______．
（4）测量时，必须______拉动弹簧测力计．
（5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为______，第二次实验时滑轮组的机械效______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将______．（选填：“增大“、“减小“或“不变“）
（1）实验原理是______．
（2）直接测得的物理量是_______、______、______、______．
（3）实验中应选用的测量工具是______．
（4）测量时，必须______拉动弹簧测力计．
（5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
| 次数 | 钩码重G/N | 上升高度h/cm | 弹簧测力计示数F/N | 绳头移动距离s/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |