题目内容
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(1)请你再举一个类似事例: 。
(2)这些事例涉及到的共同物理知识是: 。
(3)小军看到打桩机,思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题,并提出猜想一:打击力的大小与重锤的质量有关。
请你另提出一个猜想二:打击力的大小与_____ _____有关。
(4)小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。设计实验方案如下:
a.用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2。
b.在光滑平整的地板上放一张白纸,在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸的正上方一 定高度静止下落,排球打在复写纸上,在白纸上留下打击的复写印迹。记为“印迹1”
c.换用足球从另一高度落下,重作上面的实验。得到足球打击的“印迹2”
d .如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2的大小?小军有点为难,请你完成测出F1、F2的方案:
。
(5)请对小军的实验方案作出评估:
。
(1)铁匠用铁锤打铁;举起石头砸地面;用拦河大坝抬高水位,再让水流下冲击 水 轮机;合理即可(2)重力做功或重力势能转化为动能(3)下落高度或物体的速度(4)把“印迹”放在台秤上,再将排球放在“印迹”上,用力向下压排球,使排球的形变与印迹重合,读出此时台秤的示数,即为打击力F.(5)没有控制两球下落的高度相同或测量F1、F2时不易操作或没有进行多次测量等
【解析】(1)打夯时夯锤以及打桩机打桩时重锤在工作时,都要被举高然后落下,砸在物体上.
(2)打夯时使地面的形状发生变化;打桩机打桩时,将桩打入地面,使地的形状发生变化,都是利用力改变物体的形状.并且两种情况夯锤、打桩重锤都要被举高而具有了能量,所以也用到了重力势能的知识.
(3)由于物体要被举高,所以猜想打击力还与物体举高的高度有关.
(4)要想使两个力的大小相等,则使其作用效果相同就可以.
(5)该同学在c中,换用足球从另一高度落下,重做上面的实验.得到足球打击的“印迹2”;没有控制高度相同,同时他采用的这种测量力的方法不易操作.为了使结果更加准确应进行多次测量.
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:(7分)
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
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(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
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(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是 。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
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(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
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(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是 。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:(7分)
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
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(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
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(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是 。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法