在探究“物体动能的大小与哪些因素有关的实验中.小红同学让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放.撞击同一木块.如图所示.该实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少.下列实验与此实验方法相同的是 [ ]A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验进行研究C．用不同的电阻和相同的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，如图所示。该实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少。下列实验与此实验方法相同的是【　　】

A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究

C．用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系

D．研究光的直线传播时引入“光线”

试题分析：实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少，据此判断方法为转换法。
A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的，是把分子运动转换成容易看出的扩散现象，即颜色的变化，是转换法；
B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究，其中斜面小车实验运用了控制变量法，得出牛顿第一定律又用到推理的方法；
C．用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系，运用了控制变量法；
D．研究光的直线传播时引入“光线”，运用模型法；
故选A。
点评：对于初中物理实验中常见的几种方法要了解和掌握，特别是控制变量法、转换法、模型法、类比法等方法。

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（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择两个图所示实验进行比较．

如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图.实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等.
（1）实验中是通过观察来比较金属球对木块做功的多少，从而判断金属球动能的大小．要进一步研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用，并让它们从沿斜面静止滑下。

（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？
（选填：“相符”、“不相符”）。
（3）质量和速度对物体动能的影响谁较大呢？某兴趣小组进一步借助速度传感器和其他仪器得出了以下两组数据：

表一（钢球撞击时速度为v=8cm／s）			表二（钢球质量为m：100g）
序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm	序号	钢球撞击速度 v／cm．s^-1	木块滑行距离s/cm
1	100	10	1	8	10
2	200	20	2	16	40
3	300	30	3	24	90

分析以上数据，可以确定对物体的动能影响较大，判断依据是。

小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，
小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关．
小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．
小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究．
实验一：让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．

（1）实验中通过观察来比较动能大小的．
实验二：小丽接着又用所提供的实验器材进行实验，探究另一个猜想是否正确．
（2）小丽的做法是．

小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图装置，进行实验。

①让质量为5克的小球，在斜面A0上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角θ，重复实验；
②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中。

实验序号	小球质量m/克	小球在斜面AO上释放高度H/厘米	斜面OB 的倾角θ	小球在斜面OB上的最大高度h/厘米
1	5	10	40	9.0
2			30	8.6
3			20	8.0
4	7	10	40	9.0
5			30	8.6
6			20	8.0