题目内容
【题目】在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供了装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶若干(各烧瓶完全相同;各烧瓶中的液体种类不同、质量初温相同),还提供一个开关和一个电池,实物连接图如图1所示,(注:发热电阻丝是一种通路时会发热的元件,本实验中均为同一型号,电池是一种给电路提供能源的装置)
(1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体,为了保证两种液体吸收的热量相同,图2中把两个烧瓶中的发热电阻丝是(选填“并联”或“串联”)接入电路中的,实验中是通过观察来反映液体比热容的大小,若发现A液体中温度计的示数较高,则液体比热容大.
(2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有水的烧瓶,其他器材及实物连接关系不变,又做了一次实验.闭合开关一段时间后,同时用温度计测出这段时间内水和液体B升高的温度△t水和△t.在不计热损失的情况下,请用所测的量表示液体B的比热容c=(C水已知)
【答案】
(1)串联,温度计的示数变化,B
(2)
【解析】解:(1)为了保证两种液体吸收的热量相同,要求各烧瓶中发热电阻丝的阻值相同,并且两电阻丝要串联,实验中是通过观察温度计的示数变化来反映液体比热容的大小,若发现A液体中温度计的示数较高,则B液体比热容大;
(2)水吸收的热量Q=mc水△t水,液体B吸收的热量QB=mc△t,因为水与液体B的质量相等、液体B吸收的热量与水吸收的热量相等,所以c= .
所以答案是:(1)串联;温度计的示数变化;B;(2) .
【考点精析】利用比热容的概念和热量的计算对题目进行判断即可得到答案,需要熟知比热容(C):单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容. (物理意义就类似这样回答) 比热容的单位是:焦耳/(千克?℃),读作:焦耳每千克摄氏度;热量的计算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收热量,单位是焦耳;c 是物体比热,单位是:焦/(千克?℃);m是质量;t0 是初始温度;t 是后来的温度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放.
【题目】光明中学开展物理社会实践活动中,对目前家庭普遍使用的生活燃料做社会调查.同学们通过查阅资料、咨询当地居民等方式,得到如表调查结果:
名称 | 热值 | 毒性 | 燃烧性 | 燃烧后的排放物 | 价格 |
煤 | 3.0×107J/kg | 无 | 不易完全 | 有大量的二氧化碳、二氧化硫等气体及粉尘 | 0.34元/kg |
燃气 | 2.0×107J/m3 | 有 | 较易完全 | 有大量的二氧化碳气体 | 1.10元/m3 |
天然气 | 3.9×107J/m3 | 无 | 较易完全 | 有大量的二氧化碳气体及水蒸气 | 2.05元/m3 |
(1)根据如表信息,你选择的燃料是 , 并写出其两条优点:和 .
(2)小聪家平均每月燃料燃烧获取的能量是7.8×108J,以天然气为燃料时,每月支出多少燃气费?
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力.小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量前后的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如表所示.
物质 | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 68 |
(1)实验中,需要取(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热.
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度低,而水吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给(选填“水”或“食用油”)加热一段时间,待两者升高的温度相同时,水吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(4)通过实验得出的结论,水的吸收能力比食用油(选填“强”或“弱”),在物理学中,物质的这种吸热能力的大小可用物理量来表示.