我们知道.电荷之间有力相互作用.为了研究这个问题.有人做了下面的实验:把两个带等量异种电荷的小球A.B固定于桌面上.在它们周围放置一些带子带正电的轻小物体.这些轻小物体.将受到A和B共同作用.下面的示意图(图)表示了这些轻小物体在A.B共同作用下的受力方向. 联系你学过的知识分析这幅图.发挥你的想像力.回答下列问题:(1)这种研究方法与你学题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

25、我们知道电荷之间有力的作用，为了研究这个问题，有人做了以下实验：把两个带等量异种电荷的小球A、B固定在桌面上，在它们的周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到A和B的共同作用，如图12-29所示的示意图表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向．联系你所学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：
（1）这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似？
（2）提出一个有意义的猜想．

结合下表，对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵，不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系．这种对称美促使人们进一步认识到，各种自然现象之间可能是相互联系的．
（1）我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极．是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子？1931年，英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在．请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么？
（2）实际上，狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题，直到现在，寻找磁单极子的工作仍在进行之中．类比是一种重要的维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似．回顾你的物理学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例，具体说明你的学习过程．

	电现象	磁现象
示例	电荷有正、负两种	磁体有南、北两极
①	带电体能够吸引轻小物体	磁体能吸引铁、钴、镍等物体
②	同种电荷相互排斥	同名磁极相互排斥
③	带电体周围存在磁场	磁体周围存在磁场

我们知道，电荷之间有力相互作用．为了研究这个问题，有人做了下面的实验：把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上，在它们周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到A和B的共同作用．下面的示意图(如图所示)表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向．联系你学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：

(1)这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似？

(2)提出一个有意义的猜想．

13.我们知道，电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题，

有人做了下面的实验：　　　　　　　　　　　　　　　　

　图7

把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上，在它们周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体将受到A和B共同作用。图7表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向。

联系你学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：

（1）这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似？

（2）提出一个有意义的猜想。

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