题目内容

【题目】在下图中,甲是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的装置;乙是正在旋转着升降的滚摆。

(1)图甲证明了_____

(2)图乙说明了_____

【答案】滑轮组可以省力 动能和重力势能可以相互转化

【解析】

(1)绳子和木棍组合在一起,相当于滑轮组,分析图示情景得出结论.

(2)物体的重力势能和动能可以相互转化.

(1)由图甲可知,绳子和木棍组合在一起,起到滑轮组的作用,而用较小的力就可以使作用有较大力的两根木棍靠拢,说明使用滑轮组可以省力。

(2)由图乙可知,在滚摆上升过程中,滚摆的高度增加,速度减小,滚摆的动能转化为滚摆的重力势能;

滚摆下降时,高度减小,速度增大,滚摆的重力势能减小,动能增加,滚摆的重力势能转化为滚摆的动能。可见,动能和重力势能可以相互转化。

故答案为:(1)滑轮组可以省力;(2)动能和重力势能可以相互转化。

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【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重1N)。

(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于_____(选填“平衡”或“不平衡”)状态。

(2)实验时,使杠杆在_____位置平衡,主要是为了便于测量_____的大小,因此他应把甲图中杠杆的平衡螺母向_____(左/右)边调。

(3)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆A点处挂上2个钩码,作为动力F1,B点处挂上1个钩码,作为阻力F2,杠杆恰好在水平位置平衡,分别测量出两个力的力臂l1和l2,计算后发现:F1l1=F2l2,便得出杠杆的平衡条件是:F1l1=F2l2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的,理由是_____

(4)接着,小明提出新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究,在杠杆D点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在C点处竖直向上拉,使杠杆在水平位置处于平衡状态,此时弹簧测力计的示数如图丙所示,则弹簧测力计的拉力是_____N.以弹簧测力计的拉力为动力F1,钩码重力为阻力F2,多次调整力和力臂的大小进行测量,发现:F1l1总是大于F2l2,其原因主要是杠杆受到了_____的影响。

(5)小明又把弹簧测力计的作用点固定,只改变测力计与水平方向的角度θ,则能描述测力计示数F与θ关系的图象是_____

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