题目内容
学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N | 弹簧测力计读数/N | 钩码移动的距离/m | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 |
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.
【答案】分析:(1)使用定滑轮不省力,但能改变用力的方向,改变钩码个数,读出相应的弹簧测力计的示数加以比较得出结论:使用定滑轮不省力;
(2)①由表中数据得出,s=3h,所以n=3,先从动滑轮的上面挂钩绕起,依次绕过上面定滑轮、下面动滑轮而成;
②知道钩码重、拉力、钩码提升的高度、拉力移动的距离,利用效率公式求滑轮组的机械效率;
③提升物体的重增加时,滑轮组的机械效率会提高,据此进行猜想和设计实验方案.
解答:解:(1)实验时,读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与钩码重的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究使用定滑轮不省力;
(2)①由表中数据得出,n=3,滑轮组绕法如图所示;
②滑轮组的机械效率:
η===≈83.3%,填入表格;
③如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变绳子与滑轮之间的摩擦、改变提升的物体重都会影响机械效率.
猜想:钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
实验方案:增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
故答案为:(1)钩码重,使用定滑轮不省力;
(2)①绕线如图所示;
②见表格(83.3%);
③钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
点评:本题难点:(1)根据表中数据利用公式η=计算滑轮组机械效率的大小;(2)知道同一滑轮组机械效率不是固定不变的,提升物体越重,机械效率越大.
(2)①由表中数据得出,s=3h,所以n=3,先从动滑轮的上面挂钩绕起,依次绕过上面定滑轮、下面动滑轮而成;
②知道钩码重、拉力、钩码提升的高度、拉力移动的距离,利用效率公式求滑轮组的机械效率;
③提升物体的重增加时,滑轮组的机械效率会提高,据此进行猜想和设计实验方案.
解答:解:(1)实验时,读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与钩码重的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究使用定滑轮不省力;
(2)①由表中数据得出,n=3,滑轮组绕法如图所示;
②滑轮组的机械效率:
η===≈83.3%,填入表格;
③如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变绳子与滑轮之间的摩擦、改变提升的物体重都会影响机械效率.
猜想:钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
实验方案:增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
故答案为:(1)钩码重,使用定滑轮不省力;
(2)①绕线如图所示;
②见表格(83.3%);
③钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
钩码重/N | 弹簧测力计读数/N | 钩码移动的距离/m | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 | 83.3% |
点评:本题难点:(1)根据表中数据利用公式η=计算滑轮组机械效率的大小;(2)知道同一滑轮组机械效率不是固定不变的,提升物体越重,机械效率越大.
练习册系列答案
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(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与 的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究 .
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想: ;
实验方案: .
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N | 弹簧测力计读数/N | 钩码移动的距离/m | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 |
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:
实验方案:
学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N | 弹簧测力计读数/N | 钩码移动的距离/m | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 |
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.
学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N | 弹簧测力计读数/N | 钩码移动的距离/m | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 |
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.