题目内容
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验可探究的声学问题是：a：
声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）
声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）
；b：
响度与振幅的关系
响度与振幅的关系
．（2）如图2所示的实验，目的是探究声音的音调和
频率
频率
的关系，实验表明，钢尺振动的越快，发出的声音的音调越高
高
．分析：（1）本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．实验表明：声音是由物体的振动产生的．
（2）解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（2）解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
解答：解：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明发声的音叉在振动．这个实验是用来探究“声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）”．
当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅的关系”．
（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
故答案为：（1）a：声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）；b：响度与振幅的关系；
（2）频率；高．
当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅的关系”．
（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
故答案为：（1）a：声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）；b：响度与振幅的关系；
（2）频率；高．
点评：此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种物理教学中常用的方法--转换法，要学会应用．
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