题目内容

如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是
A
二力平衡的条件是作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。所以选A。
练习册系列答案
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如图所示，人站在地面上，,用大小为F1的力拉绳子，利用滑     轮组拉着物体在水中匀速上升（物体未露出水面），已知，人所受的重力为G1, 物体所受的重力为G2,  人对地面的压力为N, 地面对人的支持力为N＇ ,绳子给物体的拉力为F2，下列描述正确的是

A G1的大小等于F1跟N大小之和
B  G1跟N是一对相互作用力
C  G2和F2是一对平衡力
D  F1跟绳子拉人的力是一对相互作用力
如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力
如图所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇，当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是:
A．电扇在任意挡位工作时，拉力等于重力。（）
B．电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力。
C．电扇在任意挡位工作时，拉力大于重力。
D．吊扇在高挡位工作时，拉力大于重力。
某同学用力猛踢足球，足球在水平草地上做直线运动。下列分析正确的是（    ）。
A 脚对球的作用力与草地对球的阻力是一对平衡力。
B 脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力。
C 球向前的惯性力和草地对球的阻力是一对平衡力。
D 球所受的重力与草地对球的支持力是一对平衡力。
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的       ；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
      （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                  
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是                       ．
如图所示，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是(     )
A．手对课本的压力和课本对手的压力B．课本的重力与手对课本的压力
C．课本的重力与手对课本的摩擦力D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
、如图3，升降机以1m／s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N．下列说法正确的是(    )
A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B．升降机以1．5m／s速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C．升降机以2m／s速度匀速下降时对人的支持力等于500N
D．升降机以1m／s速度匀速下降时对人的支持力小于500N
在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是（　　）
A．甲为20牛，乙为0牛
B．甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左
C．甲、乙各为20牛，方向水平向左
D．甲、乙各为20牛，方向水平向右

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