题目内容
推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都与摩擦力有关，为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小华提出了以下几个猜想：猜想1：可能与压力的大小有关
猜想2：可能与接触面的粗糙程度有关
猜想3：可能与接触面积的大小有关
于是他做了如图所示的实验：
（1）为了验证猜想1，应选______两图进行研究．
（2）由甲、丙两图，可得出的实验结论是______．
（3）小华在甲图的基础上，要验证猜想3，他只需______就能得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（4）在实验中需______拉动木块．
（5）生活中假如没有摩擦会怎样？（回答出一种合理的情景即可）
【答案】分析：（1）要验证摩擦力和压力的大小是否有关，就应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小观察弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、丙两图，找到相同因素和不同因素，然后按照控制变量法实验的一般结论形式进行总结；
（3）要想验证摩擦力的大小和接触面积无关，应该控制压力大小和接触面的粗糙程度，改变接触面积的大小进行探究；
（4）实验中研究的是摩擦力，摩擦力的大小通过弹簧测力计拉力体现，用到了转换的思想和二力平衡的知识．
（5）生活中处处离不开摩擦，没有了摩擦衣、食、住、行这些事情都不能干了．
解答：解：（1）研究摩擦力的大小与压力的关系，要控制接触面粗糙程度不变，符合这个条件的只有甲、乙两图，接触面都是相同的木板表面；
（2）比较甲、丙两图，压力相同，丙的接触面粗糙一些，弹簧测力计的示数大一些，可以得出在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大的结论；
（3）研究摩擦力的大小和接触面积的大小是否有关，控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，因此在甲图的基础上，木块侧放立放都可以；
（4）木块在水平方向受到弹簧测力计的拉力和摩擦力的作用，只有在做匀速直线运动时摩擦力的大小才等于拉力，所以木块必须做匀速直线运动；
（5）没有了摩擦，我们穿不上衣服，拿不住筷子，连走路都不行了．
故答案为：（1）甲、乙；（2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）将木块侧（或立）放；（4）匀速；（5）拿不起水杯、寸步难行、运动的物体停不下来（答案合理即可）．
点评：本题考查重点是探究影响摩擦力大小的因素，实验中采用了控制变量法的思想，这里需要记住的是采用控制变量法思想进行探究的实验的结论一般形式是：在（ ）一定时，（ ）越（ ），（ ）越（ ）
（2）比较甲、丙两图，找到相同因素和不同因素，然后按照控制变量法实验的一般结论形式进行总结；
（3）要想验证摩擦力的大小和接触面积无关，应该控制压力大小和接触面的粗糙程度，改变接触面积的大小进行探究；
（4）实验中研究的是摩擦力，摩擦力的大小通过弹簧测力计拉力体现，用到了转换的思想和二力平衡的知识．
（5）生活中处处离不开摩擦，没有了摩擦衣、食、住、行这些事情都不能干了．
解答：解：（1）研究摩擦力的大小与压力的关系，要控制接触面粗糙程度不变，符合这个条件的只有甲、乙两图，接触面都是相同的木板表面；
（2）比较甲、丙两图，压力相同，丙的接触面粗糙一些，弹簧测力计的示数大一些，可以得出在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大的结论；
（3）研究摩擦力的大小和接触面积的大小是否有关，控制压力和接触面粗糙程度，改变木块与木板接触面的大小，因此在甲图的基础上，木块侧放立放都可以；
（4）木块在水平方向受到弹簧测力计的拉力和摩擦力的作用，只有在做匀速直线运动时摩擦力的大小才等于拉力，所以木块必须做匀速直线运动；
（5）没有了摩擦，我们穿不上衣服，拿不住筷子，连走路都不行了．
故答案为：（1）甲、乙；（2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）将木块侧（或立）放；（4）匀速；（5）拿不起水杯、寸步难行、运动的物体停不下来（答案合理即可）．
点评：本题考查重点是探究影响摩擦力大小的因素，实验中采用了控制变量法的思想，这里需要记住的是采用控制变量法思想进行探究的实验的结论一般形式是：在（ ）一定时，（ ）越（ ），（ ）越（ ）
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