题目内容
【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ；
（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距最有可能的原因是 ；
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ；
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是 。
【答案】（1）相反，钩码数量
（2）不能，不在同一直线上的两个里是否平衡
（3）将卡片从中间剪开
（4） 弹簧测力计示数有误差、线与滑轮间存在摩擦力等
（5）A
（6）给木块装轮子等
【解析】
试题分析：（1）左右两边的滑轮可以改变力的方向，钩码对线的拉力大小等于钩码重力，在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，其它都没改变，所以设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；
（3）为了验证平衡力作用作用在同一物体上，应使两力分别作用在不同物体上，其它都不变，所以可以把纸片剪成两半；
（4）由于实验中不可避免的存在摩擦力，或测力计读数误差，会造成两个力的大小不相等，会有较小的差距．
（5）如图乙所示的实验，小明的实验中木块在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲图中小华实验不受摩擦力的影响，故选A．
（6）为减小摩擦力对实验的误差，可将滑动摩擦改为滚动摩擦，给木块下面加轮子．
