题目内容

小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 cm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 N，以此可以估算出双脚对地面的压强约为 Pa．

160～172均可 500 1．4×104～1．6×104均可 【解析】试题分析：先数出方格纸上脚印所占的格数（超过半格的算一个，不到一格的就去掉），乘以每个方格的面积，就是这只鞋底的面积；并求出该同学双脚站立时地面的受力面积； 已知质量，根据G=mg求出重力，再根据中学生对地面的压力等于自身的重力，利用p=求出双脚对地面的压强． 【解析】 脚印占的格数满一个和不满一格的共计5...
练习册系列答案
相关题目

下列实例中属于增大压强的是（   ）

A. B. C. D.

A 【解析】增大压强的方法是增大压力或减少受力面积，选项A图顶尖很尖锐是减少受力面积增大压强，符合题意；选项B书包带较宽是增大受力面积减小压强，不符合题意；选项C铁轨下铺设枕木是增大受力面积减小压强，不符合题意；选项D穿滑雪板滑雪是增大受力面积减小压强，不符合题意；答案选A。

如图所示是一束光射到平面镜后的反射光线,请画出其入射光线.

【解析】过入射点O点做垂直界面的法线，在法线的另一侧根据反射角等于入射角作出入射光线，如图：

某兴趣小组开展科学探究活动。

【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系?

【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置，在弹簧秤下挂一实心圆柱体，容器中盛有某种液体。

【获取证据】测得圆柱体的体积为0.5×l0-4米3，柱体的重为0．6牛顿。当圆柱体缓慢地浸人液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没)，记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧秤相应的示数F，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p（体在圆柱体下表面处产生的压强也为p)，所得数据如下表：

【得出结论】根据以上数据可得出的结论是______________________________________。

【讨论与交流】（1）根据第5次实验所得数据，求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是_______帕，实心圆柱体的密度为___________。

（2）当弹簧秤的示数为0.12牛时，圆柱体受到的浮力为_____牛。

同种液体产生的压强跟深度成正比 6.0×103 1.2×103 0.48牛 【解析】根据所得数据可知，液体压强深度的增加而增大，且在一种液体中时，压强与深度成正比。 （1）根据压强与深度成正比可得： ， 解得第5次圆柱体在下表面处对液体产生的压强为： 实心圆柱体的质量为： 实心圆柱体的密度为： （2）根据称重法测浮力的原理，当弹簧秤的示数为0.12牛时，圆...

小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（ ）．

A. 探究的问题：大气压强有多大

B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强

C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系

D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等

B 【解析】该实验是探究大气压存在的实验，因此针对该实验可以提出问题为大气压向各个方向有压强吗？假设：大气向各个方向有压强；目的是探究大气压向各个方向是否有压强；结论：大气压向各个方向有压强；因此只有B选项符合要求． 故选：B．

一列重2×107N的火车在平直轨道上匀速行驶，如果这列火车受到的阻力是车重的0.02倍，求机车的质量是多少吨？机车的牵引力多大？（g取10N/kg）

2000t， 4×105N 【解析】（1）由 可得，火车的质量： （2）火车在平直轨道上匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，所以，牵引力的大小： 答：机车的质量是2000t，机车的牵引力为4×105N．

如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是（　　）

A. 为使实验效果明显，应选质量较大的卡片

B. 将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向

C. 调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小

D. 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半

BCD 【解析】二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可，若要探究其中一个因素，应改变这个因素，看是否能够使物体平衡。由图知道，若卡片的质量较大，会影响实验效果，故A错误；将卡片扭转一个角度，两个力则不在同一直线，这样可以探究一对平衡力是否在同一直线上，B正确；调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小，C正确；把小卡片一剪两半，两个力不在同...

现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路________．（要求连线不得交叉）

（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：______________．

（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向_____（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为_______V 时，读出电流表的示数．

（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______________．

A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．

电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 A 2 A 【解析】试题分析：（1）将电压表与电阻并联，滑动变阻器与电阻串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如上图所示；（2）分析图丙图象，曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2V，由此得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比；（3）将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路后，定值电阻两端的电压增大，要使电压表的示数不变，应减小电...

小滨同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形，做了一个电磁铁，如图所示，根据电流方向可判断钉尖端为__极．

N 【解析】解答：右手握住钉子尖，四指指向电流方向，则大拇指指向钉子尖，所以钉子尖端为N极。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网