题目内容
（1）如图所示中测量物体的长度是（2）一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长记录为
分析：（1）刻度尺测量物体长度时，测量之前，需要首先观察分度值，测量结果要估读到分度值的下一位．
（2）在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数．
（2）在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数．
解答：解：
（1）由图知：刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与1.0cm对齐，右侧在4cm和5cm之间靠近4cm，估读为4.2cm，所以物体的长度为L=4.2cm-1.0cm=3.2cm；
（2）物体的长度为L=
=
≈25.45cm．
先后测量三次的目的是求平均值减小误差．
故答案为：（1）3.2；（2）25.45；取平均值减少误差．
（1）由图知：刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与1.0cm对齐，右侧在4cm和5cm之间靠近4cm，估读为4.2cm，所以物体的长度为L=4.2cm-1.0cm=3.2cm；
（2）物体的长度为L=
| L1+L2+L3 |
| 3 |
| 25.43cm+25.45cm+25.46cm |
| 3 |
先后测量三次的目的是求平均值减小误差．
故答案为：（1）3.2；（2）25.45；取平均值减少误差．
点评：本题主要考查学生读取刻度尺示数和根据给出数据判断刻度尺的分度值，和对误差的认识及减小误差的途径，减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数．
练习册系列答案
课堂练加测系列答案
轻松课堂单元测试AB卷系列答案
相关题目
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
（1）如图所示的测量工具是
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．