在探究光的反射规律时.老师把一块平面镜CD竖立在讲台上.坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学．在这一现象中.光线的反射角是∠22．根据光路的可逆性光路的可逆性可知.坐在A点的乙同学也可以通过平面镜看到坐在B点的甲同学．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学．在这一现象中，光线的反射角是∠

．根据

光路的可逆性

可知，坐在A点的乙同学也可以通过平面镜看到坐在B点的甲同学．

分析：根据入射角和反射角的概念分析．入射光线与法线之间的夹角叫做入射角；反射光线与法线之间的夹角叫反射角．在反射时，光路是可逆的

解答：解：由图可知，NN₁是法线，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学．AO是入射光线，则∠2是反射角．
在反射时，光路是可逆的，所以坐在A点的乙同学也可以通过平面镜看到坐在B点的甲同学．
故答案为：2；光路的可逆性．

点评：本题考查了反射角的概念．本题容易将反射角错解为∠3，是由于没有弄清人看到物体是由于光线进入人眼形成视觉的．

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2、在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学（如图）．在这一现象中，光线的反射角是（　　）

（2012?松北区二模）在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到．
（1）在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样将光路显示出来的？

充烟雾、洒粉笔粉、水中掺牛奶、在黑暗环境（如暗室、夜晚等）中做、直接用激光笔等

．
（2）在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用

细铁屑、小磁针

显示磁铁周围的磁场分布的．

下面是某学习小组的同学探究光学规律的实验．
（1）在探究“光的反射规律”时，得到下列四组数据：

次数	1	2	3	4
入射角/℃	10	30	40	60
反射角/℃	10	30	50	60

②分析表格中的数据，你得出的光的反射规律是：

反射角等于入射角

（2）探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示：当烛焰距凸透镜16cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是

cm．若要在光屏上成缩小、清晰的像，他们应将蜡烛向

在探究光的反射规律时，同学们进行如图所示的实验：
（1）其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：

用来探究反射光线与入射光线是否在同一平面上

．
（2）如果让光线逆着原反射光线的方向射向镜面，会发现反射光线沿着原入射光线方向射出，这表明

在光的反射现象中光路是可逆的（或反射光路是可逆的）

．
（3）小明中实验时将纸板A向后折，

不能

（选填“能”或“不能”）看到反射光线．

小聪在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张可折转的纸板放置在平面镜上．

实验次数	入射角	反射角
1	30°	30°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）实验中，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板如何放置？

．
（2）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出．多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示．同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角．你认为

的结论正确，理由是：

．
（3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线

（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上

（选填“能”或“不能”）看到反射光线．
（4）在图甲中，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明

．

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