题目内容

在探究“电流与电阻的关系”实验中,
(1)小新将实物连接成如图甲所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图乙所示,为______A,则R的阻值为______Ω.
(3)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将______(选填“变大”或“变小”),此时应将滑片P向______(选填“A“或“B”)端移动,使电阻两端电压为______V.此实验探究结论为:______.
(4)小芳同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是______.

【答案】分析:(1)掌握实物电路的连接,特别注意电流表、电压表和滑动变阻器的接法,电压表应与电阻并联;
(2)在进行电流表的读数时,首先确定电流表的量程和分度值;
根据公式R=计算出R的阻值;
(3)根据串分压的知识判断出电压表的变化,从而判断出滑动变阻器阻值的变化及滑片的移动方向;
根据控制变量法判断电压表的示数;
掌握电流与电阻的关系,在写结论时,注意控制的变量;
(4)掌握断路和短路的区别:断路时电路中无电流,用电器不工作,断开处的电压等于电源电压;短路时被短路的用电器不工作,两端无电压,但电路中会有电流.
解答:解:(1)由图知,电压表与滑动变阻器和电阻并联了,应该并联在电阻两端,如图所示:

(2)由图知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.4A,所以电流表的示数为0.4A,则R===5Ω;
(3)根据串分压的知识,换上10Ω的电阻后,电阻两端的电压会增大,则应增大滑动变阻器的电阻,使滑片向左端即A端移动,使电阻两端的电压仍为2V;
电流与电阻的关系为:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(4)因为电流表无示数,所以电路发生了断路,又电压表有示数,所以与电压表并联的电阻发生了断路.
故答案为:(1)见上图;(2)0.4;5;(3)变大;A;2;电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;(4)电阻R断路.
点评:此题是探究电流和电阻的关系实验,在实验中要保持电阻两端的电压不变,考查了电路的连接、电流表的读数、电阻的计算及电路故障的分析,考查得比较全面.
练习册系列答案
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小红利用如图(甲)所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验时用两节干电池作为电源,用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)请你在图1(乙)中用笔画线代替导线,帮小红同学将电路连接完整(连线不得交叉).①在连接电路时,开关应
断开
断开
(选填“断开”或“闭合”).
②在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片置于最
(选填“左”或“右”)端,这样做的目的是
保护电路
保护电路

(2)小红闭合开关后,发现电流表指针有明显偏转,而电压表指针未动,请你分析产生这类现象的原因有哪些?
例如:电压表已损坏.
电阻短路
电阻短路
.②
电压表接触不良
电压表接触不良

(3)小红排除故障后,用5Ω的电阻做完实验,断开开关,将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻,再次闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,眼睛应注视
电压表
电压表
(选填“电压表”或“电流表”)使电阻两端的电压为
2.5
2.5
V,记下电流表的读数.
(4)小红根据所测数据绘制了如图1(丙)所示的R-I图象,由图象可知:电压一定时,通过导体的电流和电阻成
反比
反比
(选填“正比”或“反比”).
(5)小红完成实验后,发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻,小红为了知道这个电阻的阻值,她利用图1(甲)、(乙)电路图进行实验.
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内.在做完前两次实验后,电流表出现了故障不能使用.为了顺利完成实验,小红在第三次实验时,换了一只电流表.实验时电压表的示数如图2(甲)所示,电压为
1.6
1.6
V,电流表示数已记录在表格中.实验完毕后,小红断开开关,准备整理实验器材时,发现电流表如图2(乙)所示,其中电流表出现这种现象的原因是
电流表没有调零
电流表没有调零

实验次数 电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新实验,第三次实验测得的电阻值是
8
8
Ω.
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时,都进行了多次测量,这两个实验进行多次测量的目的
不相同
不相同
(选填“相同”或“不相同”).

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