题目内容
【题目】如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（ ） 
A.她推墙时，墙对她没有作用力
B.她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用
C.她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用
D.她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解析】解：A、小丽推墙，对墙施加力的同时，墙对小丽也有力的作用，故A错误； B、小丽离开墙后，由于惯性保持原来的运动状态继续向左运动，运动过程中并不受墙的推力作用，故B错误；
C、在运动过程中，小丽由于受到阻力作用，受力不平衡，运动状态不断改变，最后停下来，故C错误；
D、小丽静止在地面上，受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力作用而处于平衡状态，重力与支持力是一对平衡力，故D正确；
故选D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解力的作用相互性的相关知识，掌握只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的．注意： 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力．2、两个物体相互接触不一定会产生力．3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力．
53随堂测系列答案【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中： 
（1）实验前，杠杆停在如图甲所示的位置，小明应该将杠杆右端平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量的大小．
（2）杠杆在水平位置平衡后，在杠杆左边挂上钩码，在右边用测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡，如图乙所示，当测力计的示数如图丙所示，则此时测力计的拉力大小是N．
（3）以测力计拉力为动力F1 ， 钩码重力为阻力F2 ， 多次调整力与力臂的大小来进行测量，得出的数据如表所示：
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 10 | 2 | 10 |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 2.5 | 10 | 1 | 25 |
分析表中数据得出：杠杆的平衡条件是 ．
（4）在本实验中需要进行多次测量的目的是 ．
A.减小误差
B.求平均值
C.使结论具有普遍性
（5）当测力计由竖直方向变为向右倾斜下拉并保持杠杆在水平位置平衡，如图1所示，此过程中测力计的拉力F（填“变大”“不变”或“变小”）
（6）杠杆在生活中有着广泛的应用，如图2所示是剪铁皮的剪刀，在使用时，它属于杠杆（填“省力”或“费力”）．
【题目】我国从2012年3月28日起实施《校车安全管理条例》．下表是某专用校车部分技术参数．已知轮胎与地面接触的总面积为0.3m2 ． （g=10N/kg）求：
整备质量（kg） | 9000 |
百公里油耗（L） | ≤19 |
最高车速（km/h） | 100 |
（1）校车在高速公路上以最高车速行驶0.5h通过的路程；
（2）校车所受的重力大小；
（3）校车静止在水平地面上对地面的压强．
（4）R1的电阻
（5）通过R2的电流；
（6）电路的总功率．
【题目】如图是某实验小组探究“斜面机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验装置．实验时它们用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动．实验部分数据如下表：
实验 | 斜面倾斜程度 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 机械效率η |
1 | 较缓 | 10 | 0.1 | 1 | 28% | |
2 | 较陡 | 10 | 0.2 | 5 | 1 | |
3 | 最陡 | 10 | 0.3 | 6 | 1 | 50% |
（1）在第1次实验中，弹簧测力计的示数为图所示，此时拉力为 N．
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率为 ．
（3）分析表格中的数据还可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越（填“高”或“低”）．
（4）分析表格中的实验数据还可推知：在高度相同时，斜面越长越（填“省力”或“费力”）．
