图为可调节亮度的台灯.右图为其用于调光的电位器结构图.a.b.c是它的是三个接线柱.a.c分别与弧形电阻丝的两端相连.b与金属滑片相连.转动旋钮.滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度.下列分析中正确的是A. 电位器与灯泡并联B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C. 若只将a.c接入电路.顺时针转动旋钮时灯泡变亮D. 若只题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

图为可调节亮度的台灯，右图为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的是三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度，下列分析中正确的是

A. 电位器与灯泡并联

B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的

C. 若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮

D. 若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗

练习册系列答案

小学素质强化训练AB卷系列答案

相关题目

如图所示，这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图．

（1）实验前，小浩需要点燃蜡烛，并调整凸透镜与光屏的高度，使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在________；

（2）老师告诉他，凸透镜的焦距是10cm．移动光屏，结果在凸透镜右侧大约63m处获得了清晰的像．人们运用这条成像规律制造出了________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）

（3）小浩好动且思维颇有创意，他突发奇想，要是把蜡烛与光屏的位置互换，结果会怎样呢？他立即一试，哇塞！太神奇了，光屏上的像依旧十分清晰，只是原来缩小的像变成了放大的像！你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗？________（选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的”）

在“探究影响电流做功的因素”的实验中：有以下器材，两个规格不同的灯泡、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、电源导线若干，实验过程如下表：

问题：

（1）小训同学按照电路如图进行实验，小林同学发现步骤1中的实验结论有不妥之处，请改正：________．

（2）在步骤2中的空白处画出电路图，补填适当的内容__________．

（3）在实验中根据________来判定电流做功的多少，这种方法叫转换法，请再举一例：________．

如图甲所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图。

（1）实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑动到________端（选填“左”或“右”）

（2）在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间电阻的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图像，如图乙所示，分析图像可以得出结论： ________。

（3）在探究电流与电阻的关系时，实验操作过程中如果只是把ab间电阻有10Ω换成15Ω后，为保持________表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向________ （选填“左”或“右”）

如图所示，当线夹子在铅笔芯上滑动时，灯泡的亮度发生变化，这是通过改变铅笔芯连入电路中的________来改变其电阻的大小，实验器材中的________是就根据这一原理制成的．

下列有关电阻的说法正确的是

A. 导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强

B. 导体的电阻与导体两端的电压成正比

C. 导体中的电流为零时电阻也为零

D. 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关

如图所示，电源电压U＝6V且保持不变，R1＝10Ω，R2是最大阻值为60Ω的滑动变阻器，L是标有“6V 0.72W’’字样的灯泡，灯泡灯丝电阻不变．

（1）当R2的滑片P到最左端时，要使灯泡L正常发光，S1、S2各应处于什么状态？

（2）当S1、S2都断开，5分钟内灯泡L消耗的电能是多少？

（3）调节滑动变阻器滑片，闭合S1、S2．当电流表示数最小时，整个电路消耗的电功率是多少？

许多小汽车后窗内壁都平行地装有若干条金属丝，金属丝通电后可以（　　）

A. 加热取暖 B. 不让车后的行人看见车内乘客

C. 防止后窗集灰 D. 消除附在车窗内壁上的小水珠

如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变________。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。

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