题目内容
如图所示是演示电与磁物理规律的三个实验装置，其中能反映发电机工作原理的是________，能反映电动机工作原理的是________，研究电流磁效应的是________。(填字母代号)
下列物态变化中，需要吸收热量的是（ ）
A. B. C. D.
如下图所示，电源电压保持9V不变，灯泡L的额定功率为3W，额定电压为6V，电阻R1=20Ω。只闭合S2，将滑动变阻器的滑片P移到中点时，电流表的示数为0.3A。（不考虑温度对灯丝电阻的影响，计算结果保留两位小数）求：
（1）只闭合S2，将滑动变阻器的滑片P移到中点时，此时灯泡L的实际功率是多少？
（2）只闭合S2，调节滑动变阻器的滑片，使灯泡正常发光，此时滑动变阻器接入电路中的阻值是多少？
（3）只闭合S1，将滑动变阻器滑片P移到最右端时，在60s内电流做的功是多少？
下列说法，描述正确的是（ ）
A. 验电器验证物体带电时金属箔张开，是因为金属箔带上了异种电荷
B. 发生短路是造成家庭电路中电流过大的原因之一
C. 金属导体中电流方向跟自由电子定向移动方向一致
D. 为了确保安全用电，要做到不接触高压带电体、不靠近低压带电体
(1)如图所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家________发现的。
(2)把直导线弯曲成螺旋线，当螺旋线圈中插入铁芯后磁性增强，此装置称为电磁铁，为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，进行如图所示实验。
通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断其磁性强弱的不同。
①通过比较图________两种情况，可以验证猜想A是正确的。
②通过比较图C中甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充：________________________。
(3)随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如水位自动报警器，其工作原理如图所示，当水位未达到金属块A时，工作电路的状态是________。
A．红、绿灯同时亮 B．红、绿灯都不亮
C．绿灯亮 D．红灯亮
如图所示，甲图是动圈式话筒，乙图是动圈式扬声器的结构图，其中
A. 甲工作的原理和电动机相同 B. 乙工作的原理和电动机相同
C. 乙工作时消耗的电能全部转化为机械能 D. 甲工作时线圈不受磁力的作用
如图是两磁极间磁感线的分布图.下列关于两个磁极的说法正确的是( )
A. 左边是N极,右边是N极
B. 左边是S极,右边是S极
C. 左边是S极,右边是N极
D. 左边是N极,右边是S极
在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了电路,如图所示。
(1)实验中通过观察电磁铁________的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数____(选填“增加”或“减少”),说明电流越____,电磁铁磁性越强。
(3)根据图中的情境可知,____(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_________,电磁铁磁性越强。
请你利用学过的物理知识解释如图甲乙两位同学分别采用什么方式去改变物体的内能？请再举出一种使身体变暖和的方法？
B. 
C. 
D. 
