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(1)在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路(用0—3V量程)测量灯
两端的电压.(2)按实物连接图,在方框内画出电路图.(4分)
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略
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36、(1)在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路(用0-3V量程)测量灯L
2
两端的电压.
(2)按实物连接图,在方框内画出电路图.
(2010?房山区一模)在一次实验中,需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流,甲同学连接了如图所示的电路.同组的乙同学发现有错,主张拆了以后重新连接,可时间来不及了.甲同学稍加思考,在图示电路中只加了一根导线,电路就达到了实验要求.
(1)在图中用笔画线代替导线画出甲同学增加的那根导线.
(2)在增加那根导线之前,若闭合开关,电压表的示数约为
6
6
V,电流表的示数约为
0
0
A.
某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.
(1)在图中用笔画线代替导线,将实物图连接补充完整.
(2)实验过程中,滑动变阻器对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到
C
C
端(选填“C”或“D”);滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的
电压
电压
.
(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路
.
(4)排除故障后,当电压U=
3.8
3.8
V时,灯泡正常发光,此时的功率为
1.14
1.14
W.
(5)另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据,在与老师交流的过程中,老师发现表中第1组数据是编造的,不可能从实验中得到,其原因是:
总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
.
序号
电流表示数
(A)
电压表示数
(V)
电功率
(W)
1
0.10
0.9
0.09
2
0.20
2.2
0.44
3
0.30
3.8
4
0.34
4.5
1.43
(6)最后老师又向同学们提出问题:前面学习了欧姆定律,能否用图所给器材探究电流与电压成正比?为什么?
不能
不能
,
灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
.
如图所示,工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500N的箱子匀速提升5m,动滑轮的质量为8kg,不计绳重和摩擦,取g=10N/kg.
(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组;
(2)在向上提升箱子的过程中,人对绳子的拉力为多大?
如图所示,工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500N的箱子匀速提升5m,动滑轮的重为80N,不计绳重和摩擦.
(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组.
(2)在向上提升箱子的过程中,人对绳子的拉力为多大?
(3)在向上提升箱子的过程中,人做的有用功是多少?
(4)滑轮组的机械效率为多少?
关 闭
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