题目内容
用图所示的电路图做实验．请你回答相关的问题．
（1）按该电路图在图连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P
向M端移动时电流表的示数增大．
（2）实验时A2表的读数如图，A2示数为 A．
（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：
甲：因为L2不亮，所以电路断路．
乙：电路是通路，根据P＝
，P与R成反比．L1亮， L2不亮是因为L1电阻远小于L2。
问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由．
（1）按该电路图在图连接实物（图中有两根线已连好），要求滑动变阻器的滑片P
向M端移动时电流表的示数增大．
（2）实验时A2表的读数如图，A2示数为 A．
（3）正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：
甲：因为L2不亮，所以电路断路．
乙：电路是通路，根据P＝
，P与R成反比．L1亮， L2不亮是因为L1电阻远小于L2。问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由．
（1）
（2） 0.2
（3）甲的观点是错误的，因为两个灯泡是串联的，如果断路，则L1也不可能亮，电能表不可能有示数。
乙的观点是错误的，在串联电路中，电流是处处相等的，灯泡L1亮是因为它的电功率大，因而
L1的电压比L2大，所以，L1的电阻远大于L2。
（2） 0.2
（3）甲的观点是错误的，因为两个灯泡是串联的，如果断路，则L1也不可能亮，电能表不可能有示数。
乙的观点是错误的，在串联电路中，电流是处处相等的，灯泡L1亮是因为它的电功率大，因而
L1的电压比L2大，所以，L1的电阻远大于L2。
分析：（1）实物电路的连接时一般考查电源（尤其是干电池）、滑动变阻器、电压表和电流表的连接，尤其是滑动变阻器和电表的连接是考查的重点；连接时一般是按照电流的路径，从电源正极出发逐步向电源负极连接，把电压表放在最后，因为电压表和电路是并联的不影响电路的构成．
（2）电流表读数时先看清量程和分度值，然后再根据指针的位置读数，分度值和指针的位置是关键．
（3）属于判断电路故障，电路的故障一般有断路和短路两种形式，断路会影响跟它串联的所有电器都不工作，短路只对被短路的部分电路产生影响，对其它电路没影响．
解答：解：（1）由电路图可见，这是一个串联电路，电流的路径是正极→开关→A3→L2→A2→L1→A1→滑动变阻器→负极，连接实物电路时就按照这个路径逐个连接．注意：
①电流从电流表的“+”接线柱进从“-”接线柱出，量程的选择这里不作要求；
②要求滑动变阻器的滑片P向M端移动时电流表的示数增大，表示滑动变阻器连入电路的阻值减小，所以滑动变阻器的下端必须选择右面的接线柱．
（2）电流表选择的是0.6A量程，分度值是0.02A，指针正好指在0.2刻度线上，表示此时电流表的示数为0.2A．
（3）这是一个串联电路，电流只有一条路径，各元件之间互相影响，合上开关后看到L1亮，L2不亮，如果是电路断路，灯L1也不能亮；L1亮说明是通路，串联电路电流处处相等，根据P=I2R，L2不亮，只能是灯L2的电阻较小，电功率较小，发出的光很微弱．
故答案为：（1）如下图；（2）0.2；
（3）甲不正确，因为串联电路互相影响，L1亮说明是通路；乙也不正确，因为L1亮而L2不亮，说明P1＞P2，又因为串联I1=I2，根据P=I2R可知R1＞R2．
（2）电流表读数时先看清量程和分度值，然后再根据指针的位置读数，分度值和指针的位置是关键．
（3）属于判断电路故障，电路的故障一般有断路和短路两种形式，断路会影响跟它串联的所有电器都不工作，短路只对被短路的部分电路产生影响，对其它电路没影响．
解答：解：（1）由电路图可见，这是一个串联电路，电流的路径是正极→开关→A3→L2→A2→L1→A1→滑动变阻器→负极，连接实物电路时就按照这个路径逐个连接．注意：
①电流从电流表的“+”接线柱进从“-”接线柱出，量程的选择这里不作要求；
②要求滑动变阻器的滑片P向M端移动时电流表的示数增大，表示滑动变阻器连入电路的阻值减小，所以滑动变阻器的下端必须选择右面的接线柱．
（2）电流表选择的是0.6A量程，分度值是0.02A，指针正好指在0.2刻度线上，表示此时电流表的示数为0.2A．
（3）这是一个串联电路，电流只有一条路径，各元件之间互相影响，合上开关后看到L1亮，L2不亮，如果是电路断路，灯L1也不能亮；L1亮说明是通路，串联电路电流处处相等，根据P=I2R，L2不亮，只能是灯L2的电阻较小，电功率较小，发出的光很微弱．
故答案为：（1）如下图；（2）0.2；
（3）甲不正确，因为串联电路互相影响，L1亮说明是通路；乙也不正确，因为L1亮而L2不亮，说明P1＞P2，又因为串联I1=I2，根据P=I2R可知R1＞R2．
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