题目内容
【题目】简单机械为我们解决问题带来很多方便,下面我们就利用它探究我们学习中的疑惑。
(1)小华小组测小车的平均速度如图甲所示;
①请根据图中所给的信息回答:sAB=_______cm,tBC=_______s。
②让小车从A点自由滑下,经B点到C点,则vAB_______vAC(选填“=”、“<”或”>”)。
(2)课外实验小组林琳同学安装了如图乙装置想探究阻力对物体运动的影响,做了三次实验。通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度减小得快慢不同,分析出如果物体受到的阻力为零,速度就不会改变。从而理解了牛顿第一定律是经过_______(A.实验 B.实验加推理概括)得出的定律。
(3)林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球,又利用装置丙探究影响动能大小的因素,在此实验中是通过观察_______判断动能大小的。试想如果实验所用的木板绝对光滑,她的实验_______(选填“能”或“不能”)成功。
(4)上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是_______;举出一个日常生活中利用此机械的实例:_______。
【答案】 4.00 1 < B 观察木块移动的距离 不能 斜面 盘山公路
【解析】
(1)①由图知,小车通过AB段的路程:;
BC段的时间:,
②同理AB段的时间:,
则;
小车通过AC段的路程:;
则;
所以。
(2)通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度减小得快慢不同;
分析推理出如果物体受到的阻力为零,速度就不会改变。从而是推理概括出了牛顿第一定律,故选B。
(3)小球推动木块在水平面上运动,木块被推动的距离越大,球的动能越大,所以通过木块被推动距离的大小间接反映球的动能大小,应用了转换法。
若水平面光滑,木块不受摩擦力,由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去。小球做功的多少也无法确定,则小球动能的大小就无法比较,实验不能成功。
(4)三个实验都用到了斜面,在实际生活生产中应用了斜面工作原理的实例有:盘山公路和螺丝钉的螺纹等,都是为了省力。
【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,
实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:
物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)第1次实验测得的机械效率为_____.(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用_____图做的;第4次实验是用_____图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,_____可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率_____.
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_____.
【题目】为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如下表所示.
实验序号 | 蜡快 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
1 | 10 | 9 | 10 | 5 |
2 | 20 | 18 | 20 | 10 |
3 | 30 | 27 | 30 | 15 |
4 | 40 | 36 | 40 | 20 |
①在下图所示的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.
(____)
②分析图表可知,同种物质的不同物体.其质量与体积的比值一般__;不同物质的物体其质量与体积的比值一般___(以上两格选填“相同”或”不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有__________(写一个即可).
③本实验测量多组数据的目的是_____________.