题目内容
探究物体动能与哪些因素有关的实验如图,已知m1>m2、h1>h2.
实验a:让钢球m1从斜面上h1高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.
实验b:让钢球m1从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.(h2<h1)
实验c:让钢球m2从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.
(1)通过实验
(2)把钢球m1和m2放在同一高度,是为了让钢球到达水平面时的
(3)比较实验b和实验c:滚下的速度相同时,钢球的质量越
实验a:让钢球m1从斜面上h1高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.
实验b:让钢球m1从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.(h2<h1)
实验c:让钢球m2从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上,推动木块做功.
(1)通过实验
a
a
和实验b
b
的结果表明:钢球的质量一定时,钢球的速度越大,它的动能越大.(2)把钢球m1和m2放在同一高度,是为了让钢球到达水平面时的
速度
速度
相同.(3)比较实验b和实验c:滚下的速度相同时,钢球的质量越
大
大
,动能越大.分析:(1)动能的大小无法直接进行测量,因此可采用转换法,通过观察小木块被推出的距离来进行比较,图中小球推动木板移动的距离最远,说明其动能最大;
(2)影响动能大小的因素有物体的质量与速度,因此,在探究和分析结论时,一定要注意控制变量法的运用,并据此得出可靠的结论.
(2)影响动能大小的因素有物体的质量与速度,因此,在探究和分析结论时,一定要注意控制变量法的运用,并据此得出可靠的结论.
解答:解:(1)此实验中是通过观察小木块移动的距离来比较钢球动能大小的;a、b两图钢球的质量相同,a图中小球的位置高,小球的速度大,具有的动能大.
(2)钢球放在同一高度,是为了控制滚到斜面底端时速度相同;
(3)比较实验b和实验c,小球的高度相同,滚下的速度相同,钢球的质量越大,动能越大.
故答案为:
(1)a;b;
(2)速度;
(3)大.
(2)钢球放在同一高度,是为了控制滚到斜面底端时速度相同;
(3)比较实验b和实验c,小球的高度相同,滚下的速度相同,钢球的质量越大,动能越大.
故答案为:
(1)a;b;
(2)速度;
(3)大.
点评:解决此类问题,关键要理解两种方法在实验中的应用,即控制变量法和转换法,明确影响动能大小的两个因素.
练习册系列答案
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在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图所示,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.
(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小.
(2)为了研究动能与质量大小的关系.请你写出简要的操作步骤:______.
(3)在课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案:用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;用刻度尺测量出小球上升的高度h.表数据是小明的实验记录.
由表中可知,若压缩量x=1.00cm时,小球上升的高度为h1,压缩量x=2.50cm时,小球上升的高度为h2,则h1 ______h2 ;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x ______正比(成/不成).
(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小.
(2)为了研究动能与质量大小的关系.请你写出简要的操作步骤:______.
(3)在课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案:用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;用刻度尺测量出小球上升的高度h.表数据是小明的实验记录.
实验次数 | 弹簧压缩量x(cm) | 上升高度h(cm) |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 5.99 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 23.89 |
(4)若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x ______正比(成/不成).